2018春冀教版数学七下8.1《同底数幂的乘法》学案.docVIP

课 题 8.1同底数幂的乘法 课型 新授课 执笔人 审核人 班级 姓名 学习目标 1、经历同底数幂乘法运算性质的获得过程，在计算、归纳和概括的活动中体验发现的乐趣，感悟归纳推理在数学发现中的价值。 2、掌握同底数幂乘法的运算性质。能进行同底数幂乘法的有关计算，发展运算能力。 学习重难点 同底数幂乘法的运算性质及其运用。 学 习 过 程 环节 内容 设计意图 情景导入 太阳光照射到地球表面所需的时间大约是s，光的速度大约是m/s；那么地球与太阳之间的距离是多少？ 由引入，让学生在轻松、愉快的心情下开始学习 揭示学习目标 领会学习内容 ? ? 自主学习 自学课本68-69页，思考并完成以下问题： 求几个 因数的 的运算叫做乘方。 2、填空 (1)2×2 ×2 = 2 (2)a·a·a·a·a = a 3、同底数幂乘法的性质： 文字表述： 字母表示： 记录你的学疑： 以问题的形式呈现基本内容，通过学生自学初步感知相关概念，并记录学疑。 ? 合作探究 展示交流 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【探究一】同底数幂的乘法性质 1、根据乘方的意义，完成下列各题： （1） （2） （3） 2、通过上面的计算，关于两个同底数的幂相乘，你发现了什么规律？根据你发现的规律，等于什么? 等于什么? 呢？ 归纳：同底数幂相乘，底数 ，指数 。 用公式表示为： 【考考你】计算： （1） = （2）= （3）= （4）= 【探究二】利用性质计算 例1.计算 （1） （2） （3） （4）（是正整数） （5） （6） 例2. 太阳系的形状像一个以太阳为中心的大圆盘，光通过这个圆盘半径的时间约为s，光的速度是km/s,求太阳系的直径。 让每个学生都亲身去体验、感悟、计算，用自己的语言将计算中所反映的规律归纳出来。 通过学生，的指数是“1”；（5）题强调把看做一个整体；（6）题强调必须先其化为同底数幂后才能进行计算 效果评价 1.计算 （1） （2） （3） （4） 2.下面的计算是否正确？若有错误，应该怎样改正？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 3.选做题 已知：am=2， an=3.求am+n =？ 了解学情 归纳总结 强化知识网络 学后反思