（2017秋）苏教版语文二年级上册精编教案2 英英学古诗 第二课时.docVIP

《英英学古诗》教学设计 教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 3、认识对话的书面表达形式。 4、激发学生学习古诗的兴趣。 教学重点：学会本课生字，正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。 教学难点：背诵《静夜思》，并理解这首诗的诗意。 教具准备：投影片、生字卡、小黑板 一、学习《静夜思》 1、（出示古诗）解释诗题。 “静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深地思念。 2、看图。 出示投影片《静夜思》。 （1）图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（我以为图上出现的就是唐代大诗人李白，从他穿戴的是古人的衣帽可以看出来）（这幅图是为《静夜思》配的画，《静夜思》作者是李白，所以图上出现的人就是他）（这幅图左边有个大筒子，插着许多诗稿，说明这个人就是大诗人李白）对，你们看得很仔细，想得很合情理。 （2）从图上看，他正在做什么？（他在望着窗外天空的明月）（他好像是在想着什么）（也许他正在想着做诗呢）对，你们说的画面意思正和诗题的意思相同。 3、学诗句。 （1）指名读《静夜思》。 （2）这首诗有几句？（两句）现在我们依次来学。 第一句 ① 指名读。 ②这句诗，英英是怎么理解的？请默读英英第二次说的话再回答。（学生答） ③为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”，英英把它解释成“好像”？ 第二句 ①指名读。 ②“举头望明月”中的“举头”是什么意思？为什么要用“举头”？ ③想象一下，诗人抬头望月会有什么样的感受？ 你们的想象都合情合理。诗人想到故乡的人和事，想得很多很多。那么当他想念故乡的时候， 头还是抬着望月亮吗？诗里是怎么说的？ 对，用“低头”这个词语表示诗人思念故乡的感情很深沉。为什么英英把这句解释成“不由得 思念起故乡来”？ （3）指名读英英对全诗的解释。 （4）齐读《静夜思》。 4、朗读指导。 （1）《静夜思》的朗读节奏。 （2）“疑是”“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 （3）“光”“霜”“乡”押韵字要读得清晰，停顿要长一些，表示感情逐步深化。 二、朗读课文，练习背诵《静夜思》