2018春花城版音乐一下第11课《牧童谣》教案.docVIP

《牧童谣》教学设计 小岭镇中心校 执教者：梁川 教学内容：表演歌曲《牧童谣》 教授对象：一年级 教学安排：一课时 教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法 教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材 教学目标： 1.通过演唱歌曲，学生能够对 “mi,sol,la,re”的音高有所感知。 2.能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。 3.通过学习敲击双响筒，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。 教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。 教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“la”的柯尔文手势。 教材分析：歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创回答式的歌词。全曲由re 、mi、 sol、 la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。 教学过程： 组织教学：音乐《》。 二、导入新课：老师动画片看看这位小朋友在做什么？骑在牛背上，吹着竹笛原来是一位小牧童。美不美？小牧童他放牧时演唱的童谣 （设计意图：先动画片导入，吸引了学生，抓住了低段学生的喜欢生动、形象的事物的年龄特点，再激趣谈话引导，引出歌曲题目，层层递进，循循善诱。） 三、学唱歌曲《牧童谣》：1、初听，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快／抒情悠扬）2、介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们翻开课本0页，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。 复听，请同学们“跟我做”。随老师打强弱拍（拍手、握拳、、握拳）。? 四拍子强弱规律（强、弱、次强、弱）。拍手、握拳、、握拳强、弱、次强、弱 （设计意图：通过“跟我做”，让学生动起来，师生互动，了解四拍子的强弱规律，为接下来的学习歌曲铺垫） 3、同学们表现的这么棒，看看位同学发现这首歌的歌词有什么特点？衬词，放牧时的声；一问一答的演唱形式。同学们想不想唱一唱？6、解决问题——纠正——演唱巩固。7、情绪处理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。1、演唱歌曲，衬词部分唱简谱打手。2、歌词部分师生对唱。（师问生答） 、拓展 1、打击乐器，师先示范正确的演奏方法。也可以用自己的方式伴奏。其他同学打强弱拍小组合作：请一组同学演唱，一组，一组用伴奏。 、课堂小结：这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌《牧童谣》，还认识了新朋友“la” 和它的手，了解了它在音阶上的位置和音高。同学们还能很好的用打击乐器为歌曲伴奏。这首歌曲的歌词是牧童小朋友根据自己的生活环境创编的，那同学们能不能根据自己的生活采用这种一问一答的形式创编歌词呢？这是留给同学们课后的一个作业。另外老师还希望，我们同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，大家说好不好