2018春苏教版生物八下26.2《拒绝毒品》教案3.docVIP

《第二节 拒绝毒品》教案 一．学情分析 社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？ 六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性，对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。老师在教学过程中要肯定学生的良好表现，要有意识的进行正面引导与沟通，拒绝不良诱惑。 二．认知目标 1．了解毒品的种类。 2．知道毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。 3．形成健康的生活观念，抵御毒品侵蚀，积极参加禁毒活动。 三．教学重、难点 1、重点：知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。 2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。 四．课前准备 1．布置学生搜集毒品危害的资料; 2．多媒体课件一套； 3．写有“珍爱生命 拒绝毒品”的大白纸一张，学生自备绿丝带、蓝丝带。 五．教学流程 （一）初步感知，认识毒品 1．情景导入 A．课件播放罂粟花图片。 B．谈话揭题： 这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。我国中医、西医都用它加工成药品。止痛、止咳、抑制神经......但是，有些人利用罂粟花的特点为自己的利益去害人。从罂粟花中提取的一种黑膏，就是鸦片。 大家知道“鸦片”是什么吗？（毒品） 说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课我们一起去探讨这个沉重的话题。 2．认识毒品 A．教师导语：课前老师布置同学们搜集有关毒品的资料，你们知道生活中常见的毒品吗？（生阅读教材内容） B．小组交流，了解常见毒品。 C．课件展示几种常见的毒品画面。（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒） D．开展毒品知识抢答 师：我们来个小小的测试，比比谁了解的毒品知识多，下面进行毒品知识抢答。 单选题 （1）你知道“世界禁毒日”是哪天吗？( ) A、3月3日 B、6月26日 C、5月31日 （2）你知道毒品的种类大约有多少？（ ） A 、五种以上 B、五种以下 多选题 （3）毒品会让人（） A、兴奋 B、镇静 C、催眠 D、产生幻想 （4）毒品对人的（ ）系统有极大的破坏作用。 A、神经系统 B、血液系统 （5）以下哪些是毒品？（ ） A、大麻 B、海洛因 C、冰毒 （二）互动交流，了解毒品的危害 教师导语：看来，同学们课前真的下了功夫，毒品知识拦不到你们。毒品的种类繁多，但不同的毒品有着共同的危害。下面，以热烈的掌声邀请我们的小组代表，把他们搜集的有关毒品危害的资料与同学们一起分享。 A．图片展 视频展示台展示学生收集到的毒品危害图片。 B．故事展 （1）各小组派代表讲述有关毒品的故事（故事见附件） （2）多媒体播放故事《从百万富翁到吸毒魔鬼》 （3）小组交流，谈谈感想。 C．课堂小结 毒品的危害：毁灭自己，殃及家庭，危害社会。 （三）总结提高，强化认知 （1）过渡谈话： 毒品之害，犹如瘟疫，毒品泛滥成灾，让人家破人亡，国家民族面临威胁，世界和人类难以安宁。其实，我们祖国早在100多年前就已经开始打击毒品了，你们知道我国历史上被称为“禁毒第一人”的是谁吗？ （2）观看《林则徐虎门硝烟》视频片段。 （3）师抛出话题，小组讨论： 同学们正处于青少年时代，大多喜欢尝试和冒险，当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的，就一次没事的”时，有的觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一门艺术。在生活中，我们如果遇到这样的问题，应该如何拒绝呢？ A．学生分组讨论拒绝的方法。 B．小组汇报交流：评一评，哪种拒绝方式更好，为什么？ C、问题探究，巩固提高： 如果你不小心染上了毒瘾，你会怎么办？ 如果你发现周围的同学或朋友吸毒，你会怎么做？ （四）课后拓展，付诸行动 1．表决心签名 A学生左手系表希望的绿丝带，右手系表决心的蓝丝带。 B 在“珍爱生命，拒绝毒品”的白纸上签上自己的名字。 2．面对签名宣誓： 我们要珍爱生命，远离毒品，坚决与传毒、贩毒行为作斗争！ 六、教学反思 1、合理开发课本资源 为了寻求合适的教学起点和切入点，我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对毒品的认识是肤浅的。因此，我安排学生开展毒品危害的资料搜集活动。通过课前准备，学生们用眼看、用耳听和动手查阅资料，最大限度地调动了学生的学习积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。在课堂上，各小组在相互交流资料，谈自己的感受时，充分展示了他们对毒品方方面面的认识。让学生感受到：毒品是多么的可怕，它在吞食青少年的青春和未来啊！ 2、创设情境，激发情感。 这个阶段的内容，着重创设符合学生年龄特点、认知水平和真实社会背景的案例，让学生在真实的场景下体验：“我该怎么做？”由于六年级学生存在好奇心、冒险感、孤独