2009-2010下学期数学计划.doc

王家井镇中学语文教研组工作计划 2009-2010学年第二学期 注重学习，建立学习型教研组。 开学初精心组织以教研组为核心的理论学习活动，认真学《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》。 鼓励教师自学。 期中时开展“读书笔记，心得体会”评比活动，对优秀的自学者予以奖励。 以点带面全面铺开。 语文教研组除了注重学习理论外，更注重实践经验的学习，真正的学习关键是看别人和自己的实践中不断反思总结出来的，所以要求学科内的优秀教师开学前三周要认真准备一节课，开设全校公开课，在进行一次“新课程下语文课该怎么上”的大讨论。 他山之石。 语文组认真组织教师参加教研室的听评课工作的同时，开学初始阶段，计划与周围的几所学校的语文教研组开展“互相听、评，联合教研”活动，学习他人的先进经验，从而形成合力。 全面触网，促进教学研究现代化。 教学手段的滞后已经成为阻碍新课程有效实施的重要因素，语文教研组充分认识到，不能有效的利用现代媒体技术将无法根本上把课改理念有效的实施到课堂上。为此，语文组规定本学期开设的多媒体课必须2节以上，必须自己独立完成一份精美课件， 注重课堂 课堂是课改的主阵地，也是教研活动开展的基地。能否有效的监控好课堂将是一个学校语文教学教研能否出成果的关键。为此我们语文教研组制定计划监控，指导课堂。 加大听课力度。 听课是一种压力，更是一种促进。为了准备上级及他人听课，教师必须课前作充分准备，同时也要能有效的学习新课程理念，只有这样，才能让自己的课为别人所接受。 每周一为全校领导听课日，语文教师积极参加。 语文组规定每个年级每周至少要听一位教师的一节课。 每位教师单独听课每月不得少于2节。 教师听课无需事前打招呼，教师的每节课都要开放。 通过开设公开课，交流提高 一节成功的公开课，往往能让自己教学思想和能力上一个大台阶，而且很可能影响到今后一个阶段的教学。 计划本学期能够有教师成功的上一节市级公开课。 每位教师至少开一节全校规模的公开课。 每周都有一位教师针对本教研组课题上一节课。 注重反思 语文组本学期大力推广上海教育中采用的“三阶段两反思”的教学模式，即：独立备课——大家互助——修改教案——上课——根据上课具体情况反思。为此我们通过个人反思、协作反思、集体反思、学生帮助反思等形式来提高教师的业务水平。 集体活动中开展反思。共同研讨备课情况及听课情况，并且在活动记录中具体体现。 集体反思主要体现在评课上 让其他组教师听完课后来运用课改理念评价语文课，有效的促进各学科课改成果的整合。 四、教研课题 合作探究学法 王家井镇中学 2010.3