第五节自由落体运动课标定位学习目标1知道自由落体运动的实质.ppt

变式训练3　一个小球自屋檐自由落下，在Δt＝0.25 s内通过高度为Δh＝2 m的窗口，求窗口的顶端距屋檐多高？(g取10 m/s2) 答案：2.28 m 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第五节　自由落体运动 ? 课标定位 学习目标：1.知道自由落体运动的实质、特点，掌握自由落体运动的规律，并能利用规律解决一些实际问题． 2．知道自由落体运动的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同． 3．了解伽利略研究自由落体运动的过程，领悟理想化的科学思维方法，体会科学方法的价值． 重点难点：自由落体运动的特点、规律及其应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第五节 　自由落体运动 第六节 　伽利略对自由落体运动的研究 课前自主学案 一、自由落体运动 1．定义：物体只在_____作用下，从_____开始下落的运动． 2．条件：(1)只受____力． (2)__________＝0. 二、自由落体加速度 1．在同一地点，一切物体自由下落的加速度都________，这个加速度叫做_______________，也叫做______________，其方向____________． 重力 静止 重 初速度 相同 自由落体加速度 重力加速度 竖直向下 三、自由落体运动的规律 1．速度公式：v＝______. 2．位移公式：h＝_________. 3．速度位移公式：__________. gt v2＝2gh 说明：自由落体运动是一种匀变速直线运动，匀变速直线运动的所有规律、公式均可适用于自由落体运动． 2．地球上越靠近赤道的地方重力加速度越___，越靠近两极的地方，重力加速度越____，一般计算中，g＝________或g＝_________. 小 大 9.8 m/s2 10 m/s2 四、伽利略对自由落体运动的研究 1．伽利略的科学假说与理想斜面实验 (1)伽利略猜想_________是一种最简单的匀变速运动，这种运动其速度应是_______变化的． (2)伽利略的理想斜面实验 让小铜球从斜槽的不同位置由静止滚下，得出小球滚下的位移x与运动时间的平方成_______，即_______.当倾角等于90°，即物体竖直下落时，位移x与运动时间的平方仍成_______，即______，从而得到了落体运动的规律． 落体运动 均匀 正比 x∝t2 正比 x∝t2 2．伽利略的科学方法 伽利略科学思想方法的核心是把_____和_________(包括数学推演)和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学认识的发展． 说明：亚里士多德的理论虽然有很多是错误的或不全面的，但由于亚里士多德为人类的发展做出的巨大贡献，他仍然被人们认为是古代最杰出的人物之一． 实验 逻辑推理 核心要点突破 一、正确理解自由落体运动 1．物体做自由落体运动的条件 (1)初速度为零；(2)除重力之外不受其他力的作用． 2．是一种理想化的运动模型．在实际中物体下落时由于受空气阻力的作用，物体并不是做自由落体运动，当空气阻力比重力小得多，可以忽略时，物体的下落可以当做自由落体运动来处理． 3．自由落体运动的性质：自由落体运动的实质是初速度为零，加速度a＝g的匀加速直线运动，它是匀变速直线运动的一个特例． 4．自由落体加速度——重力加速度 (1)产生原因：由于地球上的物体受到地球的吸引力而产生的． (2)大小：与地球上的位置及距地面的高度有关，在地球表面上，重力加速度随纬度的增加而增大，在赤道处重力加速度最小，在两极处重力加速度最大，但差别很小．在地面上的同一地点，随高度的增加，重力加速度减小，在一般的高度内，可认为重力加速度的大小不变．在一般的计算中，可以取g＝9.8 m/s2或g＝10 m/s2. (3)方向：竖直向下．由于地球是一个球体，所以各处的重力加速度的方向是不同的． 特别提醒：(1)重力加速度的方向为竖直向下，而非垂直地面向下，它的方向可以用重垂线来确定． (2)匀变速直线运动中的几个推论及初速度为零的匀加速直线运动的几个比例关系，对自由落体运动也是成立的，在解题过程中可以灵活运用，但加速度为重力加速度g. 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．关于自由落体运动下列说法正确的是(　　) A．物体竖直向下的运动就是自由落体运动 B．加速度等于重力加速度的运动就是自由落体运动 C．在自由落体运动过程中，不同质量的物体运动规律相同 D．物体做自由落体运动下落的时间只与下落的高度有关 答案：CD 图2－5－1 3．滴水法 如图2－5－2所示，让水滴自水龙头滴下，在水龙头正下方放一个盘，调节水龙头，让水一滴一滴的滴下，并调节到使第一滴水碰到盘的瞬间，第二滴水正好从水龙头口开始下落，并且能