（人教版）五年级语文下册 11.晏子使楚教学设计.docVIP

《晏子使楚》 教学目标： 1、认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“侮辱、安居乐业、囚犯、赔不是”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 3、从晏子机智的回答中体会人物的特点，领悟文章的表达方法。 教学重点： 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 教学难点： 从晏子机智的回答中体会人物的特点，领悟文章的表达方法。 教学过程： 一、揭示课题，了解晏子 （一）揭题（板书：晏子） 同学们，你们了解晏子吗？ 晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？（学生猜测） 想：古时候，哪些人的称呼中有“子”？（根据学生回答，出示：孔子、老子、孟子……）为什么会有这样的称呼呢？ 小结：孔子、孟子等都是古代的大学问家，晏婴为什么也称“晏子”呢？他肯定也有与众不同的地方。今天，我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。（板书：使楚） （二）导言：《晏子使楚》的故事发生在2000多年前的春秋时期。晏子受齐王的派遣只身出使楚国，为了能及时了解他出访的情况，同学们，想不想当一回齐国的小记者，随大夫晏子出使楚国？怎样才算一个优秀的小记者呢？（耳聪、目明、嘴勤、手快） 二、初读感知，走近晏子 现在我们就出发，跟随晏子出使楚国。 1、选择自己喜欢的方式自由读课文，提供初读要求： （1）动口、动手，用心朗读。 （2）初步知道课文讲了几件事，都