（冀教版） 小学六年级语文上册 《成全一棵树》教学设计.docVIP

《成全一棵树》 教学设计 教材分析： 中国有句老话：十年树木，百年树人。《成全一棵树》的作者巧妙地阐释了这句话，使之成为贯穿全文的线索。一棵“又细又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料下，茁壮地成长，“比别的树更旺盛、更挺拔”；一个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培养下，走出了一条成功的人生之路。文章中，两条线索交织着，成为全文情节发展的脉络，使文章结构紧凑，有效地彰显了文章的主旨。本文寓意深远。读完这个故事，每一位读者的灵魂都会被深深震撼：为那棵差点被夺去生存资格而最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩儿的自强不息与自信乐观，更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲的心。其实，成全就是爱。 教学目标： （一）知识与技能： 整体把握课文的主要内容，理清叙述顺序。 （二）过程与方法： 通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物情感。 （三）情感态度与价值观： 理解“成全”的内涵， 教学重点： 理清文章顺序，体会人物情感，学会在现实生活中面对困难快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。 教学难点： 体会人物情感，学会在现实生活中面对困难快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、设置情境，导入新课 “成全”是什么意思？你有过成全别人或被人成全的经历吗？有怎样的感受？今