（北京版） 2015秋二年级语文上册 16.小企鹅和妈妈 教案.docVIP

小企鹅和妈妈 教学目标： 1、在语言环境中认识本课生字9个。能正确描写“活、欣、软、极”四个字。 2、积累词语8个。 3、正确朗读课文，能读出小企鹅好奇和兴奋的心情。 教学重点： 认识本课生字9个，积累词语。正确朗读课文。 教学难点： 正确朗读课文，能读出小企鹅好奇和兴奋的心情。 教学准备： 生字卡片、课件 教时安排： 两课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 拓展延伸 第一课时 一、导入、激发兴趣： 二、初读、学习生字： 三、整体感知。学习第二节 四、写字指导 第二课时 一、复习巩固。 二、重点学习课文3-7小节。 三、课外拓展。 ： 1、师：在我们居住的地球上，有个地方是最冷的，到处冰天雪地。你们知道是哪儿吗？ 出示“南极”，学习“极”。（要求读准字音，说说有什么好办法记住它？） 指导书写“极”字旁的字。 2、师：今天老师就带大家一起去南极探险，好吗？ 3、师：你看到什么？ 出示“企鹅生活在冰天雪地的南极。”指导学生朗读。学习“活” 4、师：南极是十分神奇的。作为南极极少数居民中的一个，企鹅眼中的南极又是怎样的呢？ 今天我们就来学习10、小企鹅和妈妈。 二、学习生字 1、借助拼音读通课文，圈出不认识的字。 2、小组学习其余生字。要求： （1）读准生字读音，交流识字好方法。 （2）读通课文，注意读准字音。 （3）标好小节序号。 3、检查学习情况。 4、小组分节