（沪教版） 2015秋三年级语文上册 《古诗诵读 逢雪宿芙蓉山主人》导学案.docVIP

导 学 案 备课人： 授课时间： 课题： 逢雪宿芙蓉山主人 第 1课时 学习目标： 1．会认“逢、贫、柴”三个字。 2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．结合图画了解古诗的大致意思，在诵读过程中，感受雪夜投宿人的心境。 学习重难点： 1．朗读古诗，熟读成诵。在诵读过程中体验作者的情感。 学习准备：多媒体。 学习过程： 一、激发兴趣，导入新课 1．老师知道在你们的记忆里储存了许多古诗，谁能吟诵给大家听听？ 2．你们可真棒，会背这么多古诗。今天我们就去古诗乐园游玩。 二、凭借情境图，认字读词 1．你们都看到了什么？(出示情境图) 2．指名反馈。（学生说诗中生字词相对应的内容，师随机点击生字词“逢、日暮、苍山、白屋贫、柴门”出现在情境图下。） 4．想知道诗里写了什么吗？得先认会图上的生字才行。学生自由认读生字。 5．反馈： 三、初读古诗，读通读顺 1．过渡：词语读那么好，夸夸自己吧！在抽屉里去找找你们的礼物吧。 （学生在抽屉里找到写有《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗的书签。） 2．出示诵读目标，提出诵读要求。学生自由练读古诗。 3．小组内朗读古诗。 4．反馈 （1）指名读，评议 （2）齐读古诗。 四、进入诗境，品读古诗。 1．教师配乐有感情地范读。 2．学生评议后