（北师大版）一年级下册语文7.1 燕子妈妈笑了 公开课教案.docVIP

16、《燕子妈妈笑了》第二课时教学设计 执教人：黄婷 教学目标： 1．正确流利有感情地朗读课文，了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。 2．通过学习课文，让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。 教学重难点： 让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。 教具准备：课件、图片、西红柿、青瓜、苹果、香梨实物 教学方法：讲授法、朗读指导法、启示法、演示法 课时划分：一课时 教学过程： 一、谈话导入 师：小朋友们，你们好！请你们睁大眼睛、开动脑筋，仔细观察一下今天的这节语文课和平时你们上的语文课有什么不一样？ （根据学生的回答，师做出评价） 师：你们真是认真、细心的好孩子！今天老师介绍一位新朋友给大家认识，你们猜猜它是谁？它是一种动物，会飞，尾巴像剪刀，它每年的冬天会飞到南方来过冬，它是谁？ （生回答：燕子或小燕子） 师：没错！今天我们来学习一篇有关燕子妈妈和小燕子之间的故事。齐读课题——《燕子妈妈笑了》（揭示板书） （生齐读） 师：小朋友们，你们觉得你们刚才读得怎么样？ 学生甲：好 学生乙：声音很大 师：是啊，读得响亮！可是如果老师给这个“笑”字加上一个笑脸，请你带上表情，我们再来读一遍——《燕子妈妈笑了》 （ppt出示一个笑脸，指导学生情感朗读课题） 二、初读感知