山东省成人高等教育品牌专业验收标准.doc

附件1： 山东省成人高等教育品牌专业验收标准 专业名称(((((((((((((((( 所属学校(((((((((((((((( 一级 指标 二级指标 验收标准 验收结论 二级指标 验收结论 验收方法 备注 1.指导思想、培养目标与培养模式 1.1 指导思想 专业定位符合经济建设和社会发展需要，满足成人多样化学习和全面发展的需要。 左栏中3项都合格的，可验收为合格。 合 格(((( 不合格(((( 听取专业建设单位介绍；查阅学校文件、报告、规划和培养方案；分析专业建设的专业背景和本学科在学校的专业地位；查阅学校有关办学指导思想定位的其它资料。 坚持以学员为中心，以提高各类在职从业人员和社会其他人员的知识、能力、素质为根本任务。 坚持社会效益和经济效益的有机统一，正确处理办学规模和办学质量的关系，把坚持正确的办学方向放在工作首位。 1.2 培养目标 定位于培养应用型、技能型专业人才。 左栏中3项都合格的，可验收为合格。 合 格(((( 不合格(((( 听取专业建设单位汇报；查阅建设单位有关培养目标的文件、资料；与建设单位领导、老师座谈。 坚持理论联系实际，注重学员知识、能力、素质的协调发展。 注重学员科学素质和人文素质的提高以及实践能力、创业能力和创新精神的培养。 1.3 培养模式 校企（地）结合、工学结合，学以致用，效果好。 左栏中3项都合格的，可验收为合格。 合 格(((( 不合格(((( 查阅建设单位关于人才培养模式改革的相关资料；查阅校企（地）合作的有关证明材料；查阅建设单位人才培养过程的相关材料；查阅建设单位“双证”培养模式实验、改革的相关资料。 关注学员个性化特点，为学员学习提供个性化服务。 着眼于学员的全面发展，倡导和试行“双证”培养制度。 一级 指标 二级指标 验收标准 验收结论 二级指标 验收结论 验收方法 备注 2.师资队伍建设 2.1 教师队伍结构 专业建设负责人具有教授职称，有较高的教学、科研水平和知名度。 左栏中各项都合格的，本项可验收为合格。 合 格(((( 不合格(((( 查阅建设单位师资队伍情况统计表；查阅各类教师（校内聘任的主讲教师，校外聘任的兼职教师，双师型教师）一览表；查阅各类教师的聘任手续和有关档案；查阅近3年来主讲教师授课安排的情况记录。 课程负责人是本校具有高级职称、本科以上学历的教师。 校内聘任的主讲教师中具有高级专业技术职称的达到30%以上。主干专业基础课和专业课均由本校教师主讲，具有讲师以上职称和本科以上学历。 兼职教师（校外辅导教师）的数量、职称、学历等符合专业教学要求；聘任手续齐备。 专业课任课教师中有一定比例的“双师型”教师。 2.2 教师素质和业务能力 近3年来在成人教育专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等方面在省级以上刊物公开发表的研究论文10篇以上。 左栏中有3项以上（含3项）合格的，本项可验收为合格。 合 格(((( 不合格(((( 查证教师的教学研究和科学研究的成果获奖原件；查阅教师参加成人教学业务培训的相关资料；与教师代表座谈。 近3年来作为第一作者或第一主编公开出版成人教育研究方向的专著或教材2部以上。 近3年来主持过校级以上成人教学改革项目或成人教育领域科研立项课题。 近3年来获得过校级教学或科研奖励3项以上，或获得过省级以上教学或科研奖励1项以上。 近3年来有相当数量的教师接受过成人教育的业务培训，熟悉成人教学规律，能熟练运用现代教育技术。 一级 指标 二级指标 验收标准 验收结论 二级指标 验收结论 验收方法 备注 3.教学条件建设 3.1经费投入 至少按省专项资助经费的2倍对品牌专业建设进行配套投入。 左栏所有项目都合格，本项可验收为合格。 合 格(((( 不合格(((( 去学校财务处查验学校配套经费的落实情况；查验省拨经费和学校配套经费的使用情况。 成人教育品牌专业建设省拨专项经费和校拨配套经费，主要用于该专业师资队伍建设、课程建设、教材建设、实践教学条件建设及现代教育技术应用等。 3.2教学设施建设 学校具有成人教育开办专业所依托的各类教学资源，有保证教学所需的基本设施条件。 左栏中5项都合格的，可验收为合格。 合 格(((( 不合格(((( 察看建设单位的教学设施及用于成人教学使用的情况记录；考察实验课的教学实施情况；了解校外实习、实训基地的建设情况以及实际使用情况。 实验室及仪器设备能满足专业实验教学需要，能按实验教学要求开出全部实验。 建