（浙教版）四年级语文下册《练习1》《练习2》教学设计.docVIP

《练习1》教学设计 教学内容： 　　指导练习第1至4题。 　　教学目标： 　　1、能熟练地拼读音节，正确书写词语。 　　2、懂得怎样才能把句子写得具体些，能正确填写“的、地、得”。 　　3、能有感情地朗读句子。 　　教学过程： 　　一、指导练习第1题。 　　1、自由拼读，作好答题准备。 　　2、指几名中下生拼读。 　　3、指名在小黑板上正确填写相应的词语。 　　二、指导练习第2题。 　　1、读题目明确练习要求。 　　2、指名读第（1）组两个句子，比较句子的意思有什么不同。 　　3、指名中等生读第（2）组两个句子，比较句子的意思有什么不同。 　　4、指名读填写后的两个句子，注意把填写的词语读出重音。 　　三、指导练习第3题。 　　1、谈话导入。 　　2、自学准备。 　　3、指名在小黑板上填写，然后逐题讨论。 　　4、让学生在课文中找几个句子读一读，想一想，体会“的、地、得”的用法。 　　四、指导练习第4题。 　　1、这两个句子分别在哪两篇课文中出现过？ 　　2、自学准备。 　　填上适当的词语。 　　3、指导有感情地朗读句子，句子中几个“多么”要读出重音。 　　五、完成《作业本》第1至4题。 　　　　课后分析： 　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 　　教学内容： 　　　　指导练习第5、6、7题。 　　教学目标： 　　　1、初步认识省略号的用法。 　　　2、能把表示反问