第十六课充实主页.doc

一、 教材分析 《充实主页》是浙江版八年级上册第三单元的第十六课，学生从了解网站、自己规划站点，网页的布局,表格设置，到在Frontpage里建立站，有了初步的了解，这节课是制作网页的重要组成部分,充实主页使网站内容更加丰富多彩,图片色彩搭配和谐,培养学生良好的审美观。, 二、学情分析和设计理念 八年级的学生，具有一定的动手操作能力，信息素养有了比较大的提高。但是不同班级学生的实际动手能力和信息素养都有比较大的差距。所以在具体的教法和学法要视班级的实际情况进行分层教学。对班级整体学习能力较强的，以“自我学习”、“自主探究”和“同桌合作学习”为主，教师为辅的教法；对班级整体学习一般的，以“任务驱动法”和小组合作学习“为辅，以教师为主的引导下进行教学。让学生运用已学的知识，自己动手，完成各种操作，以任务驱动的方式完成本节课的内容。在教学中要注重启发学生，充分调动学生的学习积极性，营造愉快的学习环境，让学生学习变得轻松、有趣、高效进行。 三、 教学目标： 1、知识目标：了解什么是网站版权。 2、技能目标：熟练运用“插入”菜单，插入横幅、图片、水平线、作者版权说明。 3、情感目标：力求网站首页内容丰富，图片色彩搭配和谐基础上，培养良好的审美观和。 四、 教学重点: 1、熟练运用“插入”菜单，插入水平线、标题横幅、加入作者版权说明等。 2、活用“插入”菜单，学生自主探索并运用该菜单中的多种选项。 五、 教学难点： 熟练运用“插入”菜单，插入水平线、标题横幅、加入作者版权说明等。 六、 教学准备 1、 教师演示的网页作品(flash作品)、学生能够完成的作品范例以及需要学生来完成的作品 2、 图片素材 3、网页素材网站 七、 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂 引入 自我介绍并演示一个有关衢州名胜景点的flash网页。 观赏、分析老师的作品 通过情景引入、激发学生的学习兴趣和热情，同时了解和学习衢州的历史文化知识，培训学生热爱家乡的情操。 新 课讲 授 浏览教师网页 教师个人网站作品1和作品2 浏览教师作品 让学生找出两个作品的差别,调动学生积极性，让他们期待在自己的作品中展现自我。 分析教师二个网页差别 1、通过对比，请学生说出两个作品的不同之处，主要包括图片、滚动字幕、水平线、网站的版权说明） 2、明确学习目标， 3、布置学习任务 观察 分析 发言 激发学生的求知欲； 用直观的方式，把网页展现出来。 学生制作网页 1、教师请同学，帮教师演示如何用FrontPage中的打开桌面作品2中的index.htm网页 2、学生用FrontPage软件打开index.htm网页 3、让学生在网页相应根据在word中的方法，在网页中放入图片，使网页更加的漂亮美观 4、教师删除作品1里图片images文夹中图片（由学生任选2张），并浏览 相应的主页 5、老师提问：“同学们观察到什么现象了？“，什么原因造成的？ 6、师：那位学生能帮老师解决这个难题？教师同学回答原因，答对表扬学生。 生：因为图片删除了 师：那有什么办法解决？ 生：重新找到那些图片保存相应的文件夹中 师：那不能显示图片实质是什么原因？ 生：学生不能回答则由老师提示学生（单击右键图片属性里找原因，主要是因为图片的位置不正确造成的） 7、由作品1里滚动字幕，如何在作品2中添加一样的效果 （由同桌小组合作学习解决） 师：有同学完成了吗？ 生：有（我完成了） 师：让这位同学展示一下他是如何完成，同学们看看他完成的是不是正确？ 生：下面观看，不会的同学同时也学会如何操作。 师：请学生评价他做的是否正确？ 师：能不能让这个滚动效果更漂亮？ 学生：可以 师：再请一位学习来修饰一下使滚动字幕更漂亮呢 师：评价学生刚才操作是否正确，做的好的表扬他们。 8、由学生参照作品1 ，完成作品里剩下的二项，并说明版权的重要性 a在相应的位置插入“水平线” b在网页底部写上网站的版权说明，如：网站制作者：科林 E_mail:jpnr1818@ 9、在现有基础，把主页进行个性化创新，设计出自己满意的作品 10、保存 学生观看 学生自己操作 学生仔细观察现象 学生观看老师演示，然后操作或者自主学习 学生观看 教师表扬学生帮老师解决问题，激发学生学习积极性 知识迁移能力，自主学习，同桌合作学习 图片与文件夹images之间的关系 发挥学生学习的求知欲望并表扬学生，师生互动 以学生为主 培养学生合作学