体育与健康水平一说教材PT研究报告.pptVIP

一、说课标 二、说教材 三、说建议 说教材流程 说 课 标 探究研读说课标 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益 课程基本理念 探究研读说课标 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神 提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活式 培养运动兴趣和爱好形成坚持锻炼的习惯 探究研读说课标 编写特点 载体的多样化 教材内容具有生活化和游戏化的特点 教材内容的介绍与教学案例的分析有机结合 立体整合说教材 体育教学概述 运动实践内容 体育与健康的常识 计划的编订 体例结构 学习评价 介绍本册教材目标、要求、内容以及建议 掌握基础知识，养成锻炼身的习惯 游戏性 自我评价 组内互相评价 课时计划 单元计划 学期计划 活动性 示例性 学年计划 教师评价 立体整合说教材 室外 室内 民族民间体育活动 球类 身体基本活动 体操 游泳 武术 滑轮 体育游戏 发展体能练习 立体整合说教材 文明如厕讲卫生 健康饮食益处多 安全地进行游戏 饮水有益健康 坐立行我最美 积极愉快地 上好体育课 阳光运动身体好 跑 400-600米 耐力跑 自然 站立