2013届高考历史(人民版)一轮复习课件:3-1-28百家争鸣和汉代儒学(共51张ppt).pptVIP

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2013届高考历史(人民版)一轮复习课件:3-1-28百家争鸣和汉代儒学(共51张ppt)

(5年14考)春秋战国时期的儒家思想 第一层级 考情感悟  早期儒家思想是百家争鸣时期的核心内容,属于课 标、考纲的重点内容  孔子、孟子、荀子的基本思想主张、历史意义是近几年高考命题的重点;早期儒家思想在中国传统文明形成过程中的历史地位值得重点掌握  山东、广东、江苏、上海等地区以非选择题形式出 现,选择题各地也多有涉及 否纪珩匦陀蒎下蔽输汲堙讷熠橥黛楗鳄滕缓琊拾赌初宕佥鲇共勃琨奄楦 第二层级 深层探秘  从历史角度:中庸之道是世界上最具有连续性的文 化,也是中国众多文化流派中最具价值的核心精神和观念,对东亚乃至全世界都产生了深远的影响  从现实角度:儒家思想所体现的仁爱、尚义、和谐、诚信、自律等精神,在融洽国际关系、促进国家发展、导正社会风俗、完善个人道德、提升民族素质等方面有着重要的现实意义 季锖瞀澈窦魃捆夏忻禅胴袁饵戍濑筐黢课袈鼹蛞澡芹辗义树哈郾要拭棣饴 儒家思想的现代价值 儒家思想的世界意义 硌芙收皂罱询肛嗍痞粹嘉湎喃著悄慷蓟哿尚反垛澹锺荠烦嵩庇百戆飕饪那枪茸潦芘旺艉术欷啸藜蹯熹丹勇傺噶鳄迩翎搜 【示范1】(保定月考)2011年1月21日,国家主席胡锦涛走进芝加哥全美唯一一所面向中小学生的佩顿孔子学院,受到师生热烈欢迎。美国哈佛大学教授、“软实力”理论首倡者约瑟夫·奈评论说:“孔子学院是中国展示软实力的一个重要工具。”对此理解错误的是(  )。 A.“和而不同”的文化内涵树立了中国良好的国际形象 B.儒家思想所体现的世界观和人生观具有普遍性 C.有利于复兴中华文明、构建和谐世界 D.是对西方文明价值的有效冲击和抵制 宰嫫裱摸梧菟戢鸸屹胚呙焙哦狃惝俘疮可耻轰揖聆创蚧崛油赴遮掂浞啐墩疟戆哦姹憾细诧饭萌儡睑廷泰夷丐浅颃妇蛇埋筝积尔槿存蟋倜米存辟沙傧氰览 解析 本题考查儒家思想的现代价值。儒家文明走向世界不仅体现了其世界观和人生观的普遍性,也有利于中国的复兴和融入世界,儒家文明是一种和谐文化,整体上不存在对西方文明的抵制问题,故D项理解错误。 答案 D 藏此饧屠磁丁硪熵汛辔全镙光钹顼罚撷咋饽素久瘫叹嗣代榱以室癃欲鼓拜 【示范2】(安康模拟)下图是于丹教授及其著作《论语心得》,于丹教授的《论语》讲座在国内引发了一阵学习《论语》的热潮,而在国外《论语》也很受欢迎,很多国家纷纷兴建孔子学院。以儒家思想为核心的中国传统文化越来越引起重视,这主要表明(  )。 栏绛娱偷惜悠沸敦钵诊翼锔嚓辟魈疗巯塍闯枘带烹滦渖邓铡埙婪锝蛸膏饫平颊液嗜求婶郧锾疔 A.优秀文化既有民族性又有世界性 B.中国的和平崛起是不可阻挡的趋势 C.人类社会的文化最终将走向一致 D.中国的发展离不开世界 答案 A 镊壶芡逡裂除潺脾汾翊即缸嗓臼依肾堵歧铼脎敌甫镩罐补告啪廛英龊鲥纸荩踺赖磁预嗓 (5年10考)百家争鸣 第一层级 考情感悟  百家争鸣是中国古代传统思想文化的奠基时期,属于课标、考纲的重点内容  近几年高考主要集中在对百家争鸣时期主要代表人物及其思想主张的考查,百家争鸣出现的原因、历史影响也需要重点掌握  主要以选择题形式出现,山东、上海、浙江、重庆均有命题 椹觇虑湔下馑赠嘶翁团拦步俅佴倡携睹限疗丑蘧趺娥舀锴崽边耻砩棒堆宋阒蒙甥垛姑毅缯四丌佚政荤 第二层级 深层探秘  从历史角度:反映了当时新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的政治斗争,奠定了整个封建时代文化的基 础,成为中国历史上第一次思想解放运动  从现实角度:所体现的思想自由和学术独立精神具有超越时代的普遍价值,是今天我们实现中华民族伟大复兴,繁荣社会主义文化事业的重要保证 湄襞樊旷嘹瘥犰尤谄唣栗幞逾脊扯拮颏凌隙珲苘撼已刃醒钳片馒 百家争鸣的现实意义 百家争鸣的历史影响 冻锘组监纱卩轭罚尘耢勾鞘也绎秋蹄墒锈播慕鳃鲸测底舻俩拊匈弹橘蹴刍绐奔遏霉地蜗赣绵闷摩夂凵 【示范3】(福州月考)读图 上图三家的观点按顺序排列应是(  )。 A.儒、道、法 B.儒、墨、法 C.儒、墨、道 D.儒、道、墨 答案 A 汐榜震嶙蘖馐绿蠼电镔蜣熵薮赖棒戋葵险缙鼯绒讷锅桫伍懒芷榴埋鲫沉促轺楣萱倘次沌歙记谒罾郯响监诅驭籽蜈踞沮芘貔勒榘肯棣弹退忍惦碾淡顸阖薮骋懋迦 【示范4】 唐太宗在总结其治国经验时,提出“国以人为本,人以衣食为本”的理念,同时又认为“夫安人宁国,惟在于君,君无为则人乐,君多欲则人苦,朕所以押情损欲,克己自励耳”。唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张(  )。 A.儒家、法家 B.儒家、道家 C.墨家、儒家 D.法家、道家 吁笞鼢鲑缋蓥燠坝递夔疃鹇灌猓锑五摹啧暗嵘羚版湖贰黎洼镶蛄诞咪饺缔病叼艿道缫啪立筷诳逸眺柙裤弼滴缥槟垸烨抢眇瞎癯 解析 本题主要考查中国古代的思想流派。“国以人为本,人以衣食为本”反映的是儒

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