2019.7.24讲座 数学文化概述(48学时).ppt

数学文化 思考： 1.数学是什么？ 2.数学是文化吗？ 3.为什么说数学是一种文化？ 4.什么是数学文化？ 5.数学文化具有哪些特征？ …… 思考与体会数学作为一种文化所具有的文化教育价值，数学作为一种文化是如何对人们的行为方式发生越来越重要的影响的。 2011版《义务教育数学课程标准》 关于数学文化的论述： 前言： 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。 教材编写建议中指出：（P63） 数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中。为此，教材可以适时地介绍有关背景知识，包括数学在自然与社会中的应用，以及数学发展史的有关材料，帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用，激发学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的优美。例如，可以介绍《九章算术》、珠算、《几何原本》、机器证明、黄金分割、CT技术、布丰投针等。 数学文化概述 讲座提纲 一、数学、数学课程、数学家 二、几个引题 三、欣赏 四、几个企业招聘的真题给数学教育的启示 五、数学文化 六、数学文化中的美学观 一、数学、数学教育、数学家 1.数学 数学发展的历史非常悠久，大约在一万多年前，人类从生产实践中逐渐形成了“数”和“形”的概念，但真正形成数学理论还是从古希腊人开始的。公元前300多年以前，希腊数学家欧几里得写了《几何原本》一书，这是自古以来所有科学著作中发行最广、沿用时间最长的巨著。两千多年来，数学的发展大体可以分为三个阶段：17世纪以前的初级阶段：常量数学，如初等几何，初等代数；文艺复兴时期，进入第二阶段，即变量数学阶段：微积分、解析几何、高等代数；19世纪开始，数学获得巨大发展，形成近代数学阶段，产生了实变函数、泛函分析、非欧几何、拓扑学、近世代数、计算数学、数理逻辑等新的数学分支。 数学科学按其内容可分成五个大学科： 纯粹（基础）数学； 应用数学； 计算数学； 运筹于控制； 概率论与数理统计。 近半个多世纪以来，数学科学产生了新的研究领域和方法，如 混沌；（如蝴蝶效应） 分形几何；（如雪花曲线、海岸线长度问题） 小波变换。 数学发展至今，已经成为拥有100多个分支的科学体系，尽管如此，其核心领域还是： 代数学——研究数的理论； 几何学——研究形的理论； 分析学——沟通形与数且涉及极限运算的部分。 数学并不是一串枯燥乏味的数字符号、难以理解的概念堆积和故弄玄虚的杂技魔术，更不是有人主观臆造出来的无根无基的空中楼阁。 数学源于实际，运用人类的智慧和努力，经过理论的精炼和升华，在更高层次上指导实际，并有所创造。 但是，我们在教学中应注意弗赖登塔尔曾这样描述过数学的表现形式：“没有一种数学思想，以它被发现时的那个样子公开发表出来，一个问题被解决后，相应地发展为一种形式化技巧，结果把求解过程丢在一边，使得火热的发明变成冰冷的美丽。” 数学是科学之王，数论是数学之王——高斯 数学是科学大门的钥匙 ——培根 任何人的研究，没有经过数学的证明，就不能认为是真正的科学 ——达.芬奇 数学是科学和技术的基础，没有强有力的数学，就不可能有强有力的科学 ——1989年美国报告《人人关心数学教育的未来》 数学界有国际数学家大会。第一届国际数学家大会于1897年在瑞士苏黎世召开。4年举行一次，之间有3届大会因第一、二次世界大战未如期举行。2002年8月下旬，第24届国际数学家大会在北京举行，这是自1897年举行的第一届国际数学家大会以来首次在中国举行，也是第一次在发展中国家举行。 世界上的数学奖项共有50余项，其中最受人关注的是： 菲尔兹奖。只授予40岁以下的数学家，四年颁发一次，每次至多4名。虽只奖励一枚金质奖章和1500美元。但地位可与诺贝尔奖相提并论。 美籍华裔数学家丘成桐于1983年获得了此奖。 沃尔夫奖。每次奖励10万美元，授予当代最有影响的数学家，每年颁发一次，1983年旅美中国数学家陈省身荣获此奖。 奈望林纳奖。1982年首次颁发。 中国数学奖： 国家级科技奖（含数学）（1）国家最高科技奖，2000年开始，吴文俊获首届奖。（2）国家自然科学奖，1956年开始。 以个人名义设置数学奖：许宝騄统计奖；陈省身数学奖；华罗庚数学奖；钟家庆数学奖；冯康科学计算奖；邵逸夫数学科学奖（2004年陈省身获首届奖，2005年吴文俊获奖，每年一次，奖金100万美元）；何梁何利基金奖（陈景润，王元，柯召等获过） 2. 数学教育 数学作为一门课程进入学校是在公元前就开始了的，柏拉图时期就已开始，至今已2400年