各年龄段发展目标.doc

小班第一学期 1、学习独立进餐、安静入睡、入厕、洗手、擦脸、喝水、的正确方法，养成初步的卫生习惯。 2、逐步适应幼儿园的一日作息和常规，知道遵守集体生活的基本常规，体验与大家共处的快乐。 3、乐意亲近老师、保育员和同伴，知道自己和同伴的姓名。能用一些简单的礼貌用语和他们打招呼，并用简单的语言表达自己的要求。 4、乐意与同伴分享玩具，有爱护玩具和物品的意识，学习根据标示物归原处。 5、了解身体主要感官的简单功能，愿意接收预防接种和身体检查。能听从成人有关安全的提示，避开日常生活中的危险。 6、乐意参加体育活动，发展走、爬、钻、跳等基本动作。 7、喜欢摆弄，乐意感知生活中常见的物品和现象，了解周围生活中常见物品的大小、形状、颜色、多少，能发现明显的不同点。 8、有兴趣观察周围事物，对一些新奇现象感到好奇，能大胆提出自己的猜想。 9、学说普通话，能用简单的词汇表达自己的发现，乐意与同伴和老师交流，喜欢翻阅图书。 10、乐意用常见的颜色、材料，运用画、搭、贴、印等方法自由表现物体的粗略特征，感受其中的乐趣。 11、喜欢唱歌、跳舞、音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化。 小班第二学期 1、继续学习自己穿脱衣、裤、鞋、叠放整齐，能独立安静地进餐。 2、愿意遵守共同生活中的基本常规，友好地与人交往，体验与老师同伴共处的快乐。 3、主动招呼熟悉的人，能礼貌的求助和感谢他人的帮助，能在成人的启发下能对同伴表示安慰、关心，并产生帮助他人的行为。 4、知道幼儿园的玩具是大家的，懂得爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品。 5、了解身体的简单功能，在老师的提醒下学习避开日常生活中可能出现的一些危险。 6、对体育活动感兴趣，继续学习走、跑、跳等运动技能。 7、喜欢观察周围事物，能运用多种感官感知明显特征，根据显著特征分类对应排序，并能用非语言的描述方式（粘贴记录符号记录等）表达自己的发现。 8、继续学习用普通话交流，喜欢翻阅图书，并能在集体面前大胆表演。 9、喜欢音乐游戏和歌表演等音乐活动，能在感受音乐的节奏、旋律显著变化的基础上，随之变换动作。 10、尝试借助一些辅助工具，运用折、剪、撕、贴等多种方法，表现物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。 中班第一学期 1、学习正确使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，有初步的生活能力。 2、有初步的同情心，能关注同伴安慰同伴。 3、爱父母、老师、长辈，并尊重他们的劳动。 4、能遵守日常生活中的规则，学着逐步控制自己的情绪。 5、了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗。 6、通过尝试、模仿与练习，使动作协调、自然，提高运动能力。 7、喜欢参加科学活动，能根据自己的设想动手实验，并发现事物在表面属性上的显著不同。 8、掌握一些简单的比较方法，知道工具观察比感官更有效。 9、学习简单的观察方法，喜欢观察周围的自然物和自然现象，对变化的原因感到好奇，并希望找到答案。 10、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位等概念，进行分类和排序。 11、学习用结伴、请求等方式与人交往，能在老师的引导下注意倾听他人的想法，大胆表达自己的主张。 12、能安静地阅读图画故事书，初步理解其表达的主要内容，学习欣赏一些简单的故事、绘画、音乐作品，能用简单的符号记录辅助表达，语句完整。 13、愿意尝试使用各种生活材料，能运用一些简单的工具辅助制作，能在老师的引导下大胆想象，体验动手创作的快乐。 14、在游戏中愿意用动作、歌声与语言表现自己所理解的事物，能大胆地表现自己。 中班第二学期 1、学会正确地刷牙，使用便纸。逐步养成物归原处的习惯，对自己能做的事表现出自信。 2、有初步的责任意识，会关注熟悉的人，并完成力所能及的任务。 3、 了解一些主要职业与生活之间的关系，珍惜他们的劳动成果。 4、适应幼儿园集体生活的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。 5、逐步建立自我保护意识，对危险的标志与信号能及时做出反应。 6、参与各种运动，动作的轻松、自然、协调，具有一定的运动能力。 7、亲近自然，能用各种感官感知周围事物的特征及其变化，能发现事物之间的主要联系。 8、对生活中接触到的一些常见科学成果感兴趣，愿意收集和交流信息。 9、联系生活识别数字，比较事物的异同，初步理解重量、质地、时间等概念，学习比较和测量等方法。 10、主动参加科学活动，能有目的地开展实验，并根据事物表面属性上的主要不同分类概括。 11、掌握一些简单的观察比较测量的方法，能运用多种感官进行有目的地观察。 12、学习用轮流、协商等方式与人交往，能在倾听的基础上理解他人的意思，积极表达自己的主张。 13、喜欢阅读，初步理解其表达的内容，学习欣赏各种中外儿童艺术作品、能用简单的图示记录辅助表达，语言完整流畅。 14、收集和使用各种废旧材料，进行拼装、组合和制作，有