吴健：扫除盲点完善知识.doc

扫除盲点 完善知识 [名师简介]吴健，江苏省海门中学数学教研室主任，海门中学数学学科首席教师，辅导的学生在全国数学联赛中有42人获一等奖。 高考离我们越来越近了，各种信息和资料铺天盖地，既为我们的复习提供了参考和帮助，也给我们的复习工作带来了干扰和冲击．为帮助同学们提高复习效益，我提出如下建议：1．回归课本，把课本知识点和习题过一遍，扫除盲点以完善自己的知识网络；2．错题重做，找到自己的薄弱环节对症下药；3．自我检测，培养良好的应试素质，减少不必要的失误；4．认真总结，归纳题型和方法，增强用通性通法解决问题的意识；5．保持良好的心态，养精蓄锐，确保正常发挥．下面我对近年江苏高考的一些热点题型举例说明，作抛砖引玉之用。 题1 函数值域是 ． 解法（一） 由可得， 即， ∴， 令， ， ∴，∴， 两边平方可解得：． 解法（二） 不妨设，令，， ∴或，列表可知时，，时，， ∴的值域为[0，1]． 解法（三） 时，， 时，， 记，， 点在圆（除去）上，为直线的斜率，由图可知， ∴，∴，从而函数的值域为[0，1]． 说明：求函数值域的方法很多，如：单调性法、配方法、判别式法、换元法、数形结合（图象法）等，由于这类问题具有入口宽、解题方法较为灵活、能力立意强的特点，因此是命题专家较为喜欢的题型，在高考复习的最后阶段，对这一类题型要认真总结，完善自己的知识网络，从而以不变应万变． 练习题：求函数（）的值域．答案：[]． 题2．已知函数，，若函数在上没有零点，则实数的取值范围是 ． 分析：问题即为方程在上无解．如果直接对求导研究其单调性，则要对进行分类计论，这样解既费时又费力，因此考虑分离参数来解决问题． 解：， 即（）无解，记（）， ，当x≥1时，＞0，∴在上单调增， ∴，＜1． 说明：本题将函数、导数、方程、含参数问题等知识融合在一起，对思维要求很高，通过分离参数则大大简化分析和运算，从而快速简捷地作出解答，上面的解答用到了函数与方程、等价转化等数学思想，需要一定的数学功力. 练习题：（江苏省2008高考第14题）设函数（），若对于任意都有成立，则实数的取值范围是 ．答案：4． 题3．正项无穷数列{}中，，． （1）如果是等差数列且公差为，判断{}是否为等差数列？ （2）如果恒成立，数列{}满足 ，问{}是否为等比数列，请证明你的结论； （3）在（2）的条件下，对于数列{}，在与之间插入n个1，得一新的数列{}， 求． 解：（1）由已知， ， 所以，n≥2时， ， 所以n≥2时，(定值), 要使{}成等差数列， 而， 所以，所以， 得 所以时{}成等差数列，d≠1时{}不是等差数列. （2）由恒成立可得 ， n≥2时，两式相减得，因为0 所以， n≥3时，， 两式相减得， 因为0 (n∈N*） 所以 (n≥3) ，又 即可得（负值舍去） 所以，所以{}是等差数列，，从而．由于，所以{}不成等比数列． （3）记，其中t为前的项数 ， 即， 令，n最大值为61，且 所以． 说明：等差数列和等比数列问题是江苏近年的高考热点和难点，主要考查等差、等比数列定义、性质及前项和．本题的设计着眼于对定义的理解和掌握，并通过与关系推导{}的通项公式，在等差数列、等比数列定义中，强调≥2时，（）恒成立，另外数列是一个特殊的函数，要从运动变化的角度来认识． 练习题：正项无穷数列{}中，如果对恒成立，证明{}为等差数列． 题4．已知函数a＞0且a≠1），a为常数． 是增函数，存在零点为的导函数）． （）求a的值； （）A（x1，y1）、B（x2，y2）x1x2）是函数y＝g（x）的图象上两点（ 为的导函数），证明． 解：（）， 所以． 因为h（x）在区间上是增函数，在区间上恒成立若0a1，则lna0，于是又存在正零点的对称轴为x=1，故（－2lna）2－4lna＝0lna＝0lna＝lna0矛盾． 所以a1恒成立，又存在正零点，故（－2lna）2－4lna＝0， lna＝1，a＝e．（）由（），，于是，以下证明．（）（）等价于令r（x）＝xlnx2xlnx－x2＋x r ′（x）＝lnx2lnx，在（0，x2］上，r′（x）0，所以r（x）在（0，x2］上为增函数当x1x2时，r（x1） r（x2）＝0，即， 从而得到证对于同理可证． 说明：函数的综合应用题常以高考压轴题的形式出现，本题综合了函数的单调性、导数、对数函数、二次函数等知识．第（Ⅰ）问是在不等关系中寻求等量关系，第（Ⅱ）问也可以这样证明：要证明（），只要证明，令（），只要证明，即证（），∵，∴在上单