第3课时激素调节19班.ppt

通过激素的调节 激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。如： 1、（大脑）→下丘脑—→垂体—→甲状腺 2、（大脑）→下丘脑—→垂体—→肾上腺 3、（大脑）→下丘脑—→垂体—→性腺 激素调节的特点 激素调节知识拓展： （1）激素调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质； （2）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体； （3）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同种类的动物有效。????????  练习 7、甲状腺素浓度过高会引起线粒体中能量的产生，但无 ATP形成。根据这一事实，以推测甲状腺活动过强的人（　　） A．虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉，但肥胖 B．虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖，但肥胖 C．虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉，但消瘦 D．虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，但消瘦 * 促激素释放激素 促激素 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。是怎样快速动员起来的，又是怎样实现的呢？ 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 ＋ ＋ － － 促进代谢，抵御寒冷 ＋ 大脑皮层 反馈调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (+) (+) (-) (-) 过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？ 缺碘 减少 减弱 减弱 增加 增加 日照时间长 ? ? ? ? 鸟类开始产卵 下 丘 脑 垂 体 卵 巢 促性腺激素释放激素 促性腺激素 雌性激素增加 — — — — — — — — —— —— — — — —— （+） （+） （—） （—） — — — — 思考：日照时间变长，鸟类开始产卵，这也是激素分级调节的结果，请说出具体调节过程? 垂 体 促× ×激素释放激素 下丘脑是机体调节内分泌活动的 。 枢纽 下丘脑 促× ×激素 × ×腺体 ××激素 调节和管理其他内分泌腺。 垂体 大脑皮层 下丘脑 垂 体 甲状腺激素 甲状腺 性腺 肾上腺 反馈调节 性激素 肾上腺素 促× ×激素释放激素 促× ×激素 分级调节 外界刺激 （－） （－） （＋） （＋） （＋） （2006年广东)阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是 A 肾上腺 B 甲状腺 C 胰 岛 D 性 腺 (2007全国理综)在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的 A、甲状腺素 B、雌激素 C、促甲状腺素 D、促性腺激素 下丘脑功能 传导--- 分布有血糖、渗透压感受器，能感受血糖、渗透压的变化 是一种内分泌腺，能分泌抗利尿激素、多种促激素释放激素等 有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖调节中枢，还与生物节律的控制有关 可把兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉、饿感等 感受--- 分泌--- 调节--- 归纳 资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 激素分泌量很少——微量 资料1： 激素调节的特点 资料分析 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析 资料3： 作用于特定细胞、器官 资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激