北师大版四年级下册《语文天地三》_图文.ppt

(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。 随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。 朱德与兰花 第一步：浏览全文： 思考：本文有几段话， 标出自然段。 第二步：略读全文： 根据课文内容质疑： 根据1、2单元的金钥匙提问：“是什么？怎么样？为什么？” 第三步：诵读全文 读完后勾画刚才提问的答案。 《朱德与兰花》写的是什么？ 朱德怎么样喜欢兰花的？ 朱德为什么喜欢兰花？ 第四步：精读全文 你被文中的哪个角色、事件等吸引，或者您对文章的哪句话、哪个词印象深刻？在旁边用简单的话或一个词批注你的感受。 兰花有名表现在哪些方面？ 哪些段在写朱德的妻子伍若兰同志的故事?她是一位怎样的战士？ 第五步：写作手法 作者怎么介绍朱德元帅和兰花的故事的？ 我们可以怎么介绍自己喜欢的花？ 学习了这篇课文，你想说什么？ 课外资料：“梅兰竹菊”号称花中四君子： 兰，花朵色淡香清，多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。 菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋后，不与群芳争列，故被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品