90后高校生思政教育途径创新 .docVIP

90后高校生思政教育途径创新 　　从2008年开始，中国第一批“90后”大学生步入了他们所向往和憧憬的大学校园．一般来说，凡是在整个20世纪90年代出生的中国公民都称为“90后”．他们出生和成长时正是中国改革开放深入发展，全面开放和交互的社会环境渐渐成型的特殊时期．在这一时期，人们的思想日益活跃，社会发展日益文化多元，价值多元．正是这种特殊的成长环境使得“90后”大学生们比以往任何一代大学生在思想观念、价值取向和人生态度上呈现更加鲜明的思想特征．为此，要把“90后”大学生培养成为“理想远大、信念坚定的新一代、品德高尚，意志坚强的新一代、视野开拓，知识丰富的新一代、开拓进取，艰苦创业的新一代”，就必须“贴近90后大学生的思想特点，贴近90后大学生的现实要求，贴近90后大学生的精神诉求”，创新思想政治教育新途径，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力． 　　1“90后”大学生的思想特质 　　1．1自信，但受挫和心理承受能力差 　　“90后”大学生大多生活在“4+2+1”家庭，即四个老人加上两个大人共同抚养一个孩子．毫无疑问，孩子就成为了家庭的中心和精神支柱．为此，父母会尽可能给他们提供优越的物质生活条件，除了学校的文化课，还会根据孩子的兴趣让他们参加声乐、器乐、武术、舞蹈等各种特长班，使孩子们拥有一技或几技之长．也正是这种物质和精神的相对充足使他们有了自信的资本．但由于