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追求有效 任重道远 ——由我的一节新课程课例想到的 中国历史课程网推荐优秀作品 淳安二中 钱爱平 1、实施高中新课程后，积极应对的老师 A.很多（3人） B.很少 （53人） C.没有（1人） 2、实施高中新课程后，你的态度 A.积极 （17人） B.反对 （7人） C.无所谓（33人） 3、你对历史学习的兴趣 A.很高（32人） B.一般（24人） C.没有（1人） 4、你认为历史课最大的价值 A.获得历史启迪，服务人生（30人） B.获得考试高分，服务高考 （26人） C.没感觉（1人） 问卷调查之一 对象：高三（2）57人 5、实施高中新课程后，历史老师给你的感觉 A.积极求变 （54人） B.变化不大 （3人） C.没有变化（0人） 6、实施高中新课程后，历史老师给你最深刻的印象 A.思想人格 （53人） B.教学水平（4人） C.没有（0人） 7、你认为历史老师新课程教学对你有效吗 A.很有效（6人） B.比较有效 （51人） C.无效（0人） 问卷调查之二 对象：高三（2）57人 8、你最希望历史老师 A.助考得高分（20人） B.助学提学力（13人） C.助人成公民（33人） 9、你最希望历史课堂 A.老师讲的精彩 （25人） B.学生活动的充分（3人） C.师生讨论的热烈（29人） 问卷调查之三 对象：高三（2）57人 10. 一年来，你认为历史老师教学活动中最大的得失是什么?你有何建议？ 得：A生：让我更加了解新课程，明白了新课程改革的意义，明白与以前不同之处学习中不会象以前那样，起码有新课程的些许改变。 B生：在积极地树立我们正确的世界观、价值观、人生观、考试观，在观念方面影响较大。 失： A生：思想“高尚”，但缺乏实际操作性，因为我们毕竟还要面对高考，分数改变人生。 B生：其实，我觉得失也许是存在的，可能老师所讲的关于新课程的理论为多，而没有给我们切实的行动方法。作为一个学生积极求变是不切实际的，因为有其他老师还有考试制度都会阻碍，只能束缚在原有的学习上。 建议： A生：我觉得老师应该努力坚持。但步骤应是循序渐进的。不单是理论，更是实际行动。还是应该与高考接轨。 B生：手放低些，抓基础，尤其是细小知识点，虽然书上都有，可我们不知道怎么去选择，毕竟我们是学生，如果连书都能读懂，那就不用教了。 8.1 马克思主义的诞生 专题八 解放人类的阳光大道 (1818-1883) (1820-1895) (1893-1976) (1870-1924) (1904-1997) 我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸,不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争,向着胜利勇敢前进,向着胜利勇敢前进前进,向着胜利勇敢前进,我们是共产主义接班人. 我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国爱人民,少先队员是我们骄傲的名称,时刻准备,建立功勋,要把敌人,消灭干净,为着理想勇敢前进,为着理想勇敢前进前进,为着理想勇敢前进,我们是共产主义接班人. 中国少年先锋队队歌 共产主义社会的基本特征 第一，社会生产力高度发展，物质财富极大丰富，达到了可以满足整个社会及其成员需要的程度。第二，生产资料的占有关系彻底摆脱了私有制的束缚，生产资料和劳动产品归全社会公共所有。 第三，实行各尽所能，按需分配的原则。 第四，由于生产力的高度发展，产生剥削阶级的社会条件不复存在，阶级和阶级差别都将消灭，城乡之间、工农之间，脑力劳动与体力劳动之间这些重大社会差别也将消失。 第五，全体社会成员具有高度的共产主义觉悟和道德品质。 第六，随着阶级和阶级差别的彻底消灭，作为阶级统治工具的国家将完全消亡。那时，管理公共事务的机构虽然存在，但它的社会职能已经失去其阶级性质。 第七，人的全面而自由发展。 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 ---《中国共产党章程》 史 海 泛 舟 一、我的名片 Karl Marx 1818-1883 姓名： Karl Marx（卡尔·马克思 ） 出生；1818年5月5日