11.2三角形全等的判定(第四课时).docVIP

昭阳区一中初中部课堂简案 授课教师 杨新福 科目 八年级（上）数学 授课班级 178、181 课程名称 11.2三角形全等的判定（第四课时） 本节课解决的问题 1、探索直角三角形全等条件 2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 解决方案设计 Ⅰ．提出问题，复习旧知 1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 斜边是 。 3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E， （1）若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （2）若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （3）若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） Ⅱ．导入新课 （一）探索练习：（动手操作）：已知线段a ，c (a