“互联网+”商务英语混合教学模式分析 .docVIP

“互联网+”商务英语混合教学模式分析 　　随着我国对外经济的不断发展，我国企业对高素质的英语人才的需要也在逐渐增加。学校作为人才的主要培养基地必须具有创新理念，能够在教学实践中不断摸索前进，努力为社会企业培养出更多的优秀人才。互联网技术的不断发展引起了各类学校的关注，越来越多的学校开始将互联网这一信息载体运用与教学实践中。互联网与传统教学的结合不仅能够给学生创造更科学、高效的学习环境，还能促进学生对英语知识的掌握与运用。因此，各类学校都应积极利用互联网这一教学资源，充分发挥其独特的优势，不断促进学生英语学习能力与效率的提高。 　　传统教学模式过于陈旧、单一 　　传统的商务英语教学中教师的教学观念比较落后，往往会将商务英语的教学与普通英语专业的教学混为一谈。这一错误的教学理念就导致教师仅仅重视对学生进行字词句的讲解，而忽视了对学生进行相关商务知识的渗透，最终导致学生的专业知识严重缺乏。此外，在传统的授课中教师仍以自我为中心，以“填鸭式”的教学方式向学生进行知识的灌输，这严重挫伤了学生的学习积极性，使商务英语的教学变得更加枯燥无味。 　　传统教学手段比较落后 　　学校教学质量低的一个重要原因就是教学手段的落后。很多学校由于经费不足或是缺少应有的重视，学校的教学设施并没有很好地满足师生的需求，例如多媒体设施的设置。许多学校还没有为每间教室安装多媒体设施，有些教室即使是安装了多媒体也没有