“慕课”背景下大学生创新教育探讨 .docVIP

“慕课”背景下大学生创新教育探讨 　　1.大规模 　　这一特点主要表现在两方面：其一，课程门类众多，在国内涉及400多门功课。其二，学习的学生很多。根据对“慕课”平台，尤其是对有名的Coursera等的统计，很多课程在线注册人数达万人之多，任何学生都可以结合自身的学习情况确定具体的教学进度。 　　2.开放式 　　学生可以通过“慕课”系统学习来自全球的名师课程，实现了真正意义上的资源共享。这一特点极大地便利学生结合自身的爱好免费确定学习课程。假如学生努力学习，同时通过了相关课程测试，就可获得相关课程学习证书以及有关学分。“慕课”这一特点降低了课程学习门槛，使得更多的学生可以享受高质量课程，学习自身感兴趣的事物，了解各种思想文化，优化知识结构。 　　3.课程内容丰富 　　“慕课”课程研发人员将各项良好的学习资料设计到课程中，课程形式含有阅读材料、视频资料、课堂讨论、测验作业，同时还有相关课程的大讨论区专门组织解答疑问。较之实体课堂，“慕课”相关教师多为名校名师，课程教学内容具有权威性，可以很好地丰富学生的知识。 　　4.教学方式新颖 　　“慕课”教学很多情况下是通过视频短片的方式展现，每次课程含有几个接近10分钟的视频，教师通过不同的教学道具组织课程，各个环节都是通过教学明确设计的，讲解课程的方式也非常生动，课程内容通过多个问题进行有机地连接，学生必须正确回答问题才可以继续听课。该模