《旅游市场营销学》教学思考 .docVIP

《旅游市场营销学》教学思考 　　【摘要】高校《旅游市场营销学》课程教学应对“互联网+”环境，存在课程内容亟需调整和教学方法需转变的问题。在内容上应增加旅游网络营销内容和丰富旅游企业网络营销案例；在教学方法上采用线上线下结合的方法整合课前、课中、课后教学环节，提高教学效果。 　　【关键词】互联网；本科；旅游市场营销学；教学方法 　　第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年12月，我国网民规模达亿，其中手机网民规模达亿，使用手机上网人群占%，较2013年上升%。2015年3月的政府工作报告中明确提出了“互联网+”的发展方向。互联网正深刻改变着人们的生活方式和思维方式，无可避免的也对教育领域产生了重大影响。互联网信息技术不断地运用到高等教育教学中，改变着高校教学的方式，推动着教学的改革。在“互联网+”的背景下，已经有学者对高校课程教学改革进行了探索和研究。张和生等就网络条件下对外汉语教学课件的设计原则进行了总结，[1]曹宬宬等对互联网金融教学进行了探究，[2]王春兰等对移动互联网条件下如何有效展开思想政治理论课进行了深入分析，[3]杨兴华等则对市场营销学如何在“互联网+”背景下进行教学改革进行了思考。[4]然而，针对本科旅游管理专业课程《旅游市场营销学》在互联网时代面临的问题，以及如何进行教学改革的文章尚无。本文将在深入分析本科《旅游市场营销学》课程传统内容和教学方