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关于教育理论;素质是指人先天具有、并在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。;什么是素质教育？;国家教委副主任　柳斌关于素质教育的思考;杨福家教授对中外教育的比较;杨 福 家;类似的评论：;当前国际上影响最大的科学教育理论：建构主义教育理论;知识不是定论- 知识，往往只是一种更可能正确的解释，并非千真万确、毋庸置疑的真理。 课本、教师和科学的权威并不能构成强迫学生接受知识的理由。;（2）建构主义的学生观 ; ①学生并不是空着脑袋进入学习情境中的，他们已经形成了知识经验，对任何事情都有自己的看法。 ②不能无视学生已有的经验，简单强硬的向他们 “填灌”知识，而要把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生生长新的知识经验。 ③教师与学生、学生与学生之间需要共同探索问题、相互交流和质疑、了解彼此的想法。他们对问题的看法和理解经常是千差万别的，这本身就是一种宝贵的资源。;（3）建构主义的学习观 ; ①学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程，这种建构是无法由他人来代替的。 ②新知识的获得，是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码（同化、顺应），建构自己的理解（新的平衡）。;全国计算机应用技术证书考试（ NIT）简介;NIT考试的过程;上机考试;NIT模式;关于教学方法; 过去人们认为，知识就是力量，这是在人类对自然和社会认识还不充分的时代提出的，知识在当时是推动科学技术发展的重要因素。 但在信息时代，只有掌握方法，才能驾驭飞速增加的具体知识 ！;“问题解决”教学法; 就是学习问问题，而不是学习答问题！ 如果一个学生能够懂得怎么去问问题，懂得怎么自己去掌握知识，就等于给他一把钥匙，他自己就能够开各式各样的门了。 ;关于教学手段;不同教学手段的适用范围;采用多媒体教学的好处;怎样制作合适的多媒体课件？;课堂教学的十二字要领;讲 课;十二字的含义;考法多样化; 特别提醒：素质教育的目标，是增强“普及意识”，淡化“选拔意识”，就考试而论，应该有95%以上的及格率。为了让学生真正掌握所学知识，并做到“考场严格、成绩真实”，就必须重视系统复习后的“开卷”考试。 学生在开卷考试的“氛围中”，将会以高度的注意力，较全面地了解全书的知识点，发现薄弱环节，会着力补上（如果没有开卷的环境，他想补也没有机会了）。在学生全面掌握了基本知识点以后，考场作弊的现象自然减少。真正的严肃考场纪律才成为可能。; “宽” 的目的是为了“严”， “严” 的目的是为了“真”。 考试的“宽”、“严”只是手段，而“真”才是考试的最终目的。 保证考试质量的关键，是任课教师在吃透教材的基础上，写出一套确实能概括全书重点的考试题！ 就“开卷”“闭卷”方式而论，前者比后者有许多优点。最近在国内外兴起的“案例教学、案例考试”就是在开放的环境下进行的。不仅考出了理论水平，而且考出了能力水平。 ;I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tw-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9Lc