初中历史教学策略分析10篇 .docVIP

初中历史教学策略分析10篇 第一篇:初中历史教学中情境教学法的运用 　　新课程标准的实施对初中历史教学有着新的要求提出，这对初中的历史教师教学也是比较大的挑战。通过将情境教学模式在初中历史教学中加以应用，就能有效促进学生的学习效率提升，对历史课堂的氛围也能得到良好的营造。只有如此才能真正的保障历史课堂的高效化。 　　１．１初中历史教学的情境教学模式内涵：传统的教学模式应用中，有着诸多的弊端，对学生的主体性不能得到有效体现，学生饿到主动积极性在历史课堂中也不能激发。学生处在被动的学习位置，这就对学生的全面素质发展有着很大的影响。情境教学模式是素质教学背景下的新型教学模式，对学生的主体性地位有着充分的体现。情境教学模式主要是老师结合实际结合内容，并对学生的情况有了详细的了解之后，进行情境的创设，将历史问题融入到情境当中，激发学生对情境中历史问题的主动学习探究。从而能够将历史教学的效率得到有效提升。 　　１．２初中历史教学的情境教学模式应用的价值：初中历史教学中对情境教学模式的应用，有着诸多的积极价值体现，首先能对学生的历史知识学习兴趣得到有效激发。学生只有在兴趣的基础上才能对历史知识的学习动力得到有效激发，而情境教学模式的应用，就能结合学生的学习特征以及兴趣爱好，进行针对性的设置情境。让学生能主动的进入到设置的情境中，对学生的学习兴趣就能得到有效激发，从而有效对学生的思维活动得到有效