学生书写现况37.pptVIP

學生書寫現況 1、寫不出來。2、火星文（注音ㄚ、ㄛ、ㄏ.、圖像 文字…）3、口語化。.4、詞語使用不當。（誤用成語、贅字 連篇、「但是、然而、不過…..」 5、組織能力不佳。（句讀不分、不知所云、冗長無重點、廢話連篇）6、思想表達侷限、思想偏激而不經 思索。 7、一張白紙，或者其他…。 造成學生書寫狀況的成因 1、網路影響。 2、同儕次文化。 3、對文字不夠敏銳，沒有書寫自覺。 4、太少閱讀文學性書籍。 5、作文教育的流弊。 檢視現今學生書寫現狀的對策 1、加強成語認識。2、耳提面命、用心批改作文。3、廣闊增加文學性書籍閱讀。4、嚴謹作文教學，言之有物。5、其他… 什麼是作文？ 1、起承轉合？ 2、大量使用成語？ 3、其他？ 4、若是學生寫了一篇琦君的「髻」、徐國能的「第九味」、白先勇的「寂寞的17」歲、黃春明的「魚」、安房直子的「花椒子」、卡夫卡的「變形記」，算不算好作文？擁有這樣能力的孩子，有沒有更高的機會寫好「作文」？ 檢討作文教學理念 1、舊時代的時空背景。 2、八股文的餘緒？ 3、老師不知如何教？正如同教小三修辭學？ 4、文學美學的灌輸？ 作文教學的目標 1、不畏懼書寫、熱愛閱讀。 2、流利、優美的文字表達。 3、對環境與文學的審美能力、創造力。 PS1：回溯自己如何踏上文學、創作之