现代生物学实验教学82.pptVIP

现代生物学实验教学（绪论） ;教学目的;;两个挑战;目录;一、实验教学在生命科学发展中的地位和重要性;科学，《辞海》影缩本，1979年版P1746 关于自然、社会和思维地知识体系。它适应人们认识宇宙各种现象规律地需要而产生和发展，是实验经验的结晶。每一门科学通常都只是研究客观世界发展过程的某一阶段或某一运动形式。 “科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成一门科学的对象”《毛泽东选集》，人民出版社，1968，P284 ;科学可分为自然科学和社会科学两大类，哲学是二者的概括和总结。 科学的任务是揭示事务发展的客观规律，探索客观真理，作为人民改造世界的指南。 ;实验：《辞海》影缩本，1979年版P1017见观察与实验。 观察与实验，《辞海》影缩本，1979年版P494， 经验认识的方法。观察是有计划，有目的地用感官来考察现象的方法。实验是指科学上为阐明某一现象而创造特定的条件，以便观察它的变化和结果的过程。如化学实验，物理实验。观察和实验是科学归纳的必要条件，在科学实践中，两者是互相联系，互相补充的;孟德尔（Mendel），奥地利布隆修道院神父，经过8年的豌豆杂交实验，于1865年撰写了《植物杂交实验》，揭示了遗传因子的分离率。（由于他科学思维的超前性，这篇卓越的论文竟然无人能理解，论文的副本埋灭于欧美100多家