两位数乘两位数笔算不进位教学设计.docVIP

多位数乘一位位数笔算（不进位） 谢慧兰 教学内容：教材第60页例1笔算乘法（不进位） 教学目标： 1.使学生理解多位数乘一位数笔算乘法的算理，经历竖式的形成过程，理解竖式中每一步的含义。 2.使学生经历自主探索和合作交流的过程，培养初步的迁移类推能力。 3、使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生的好奇心与求知欲，培养学生的数学思想。 教学重点： 掌握多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，并能理解每一步的含义。 教学难点： 乘法竖式计算中每一步计算含义的理解。 教学准备：课件 教学过程： 上课之前我们先来玩个口令游戏游戏：看看谁的反应快！ 老师说二三，你们说得六，来试一试….. 孩子们口诀相当熟悉。保持住现在的激情，开始我们今天的数学课。 准备！上课！ 一、复习旧知 小火车开呀开！ 10×3 20×4 40×2 30×3 200×2 200×4 这是我们前几天学习的整十整百数乘一位数的口算。学得不错。 二、尝试计算。 师：老师带来了一盒彩色笔。（拿1盒水彩笔（实物），） 师：这是其中一支（取出出一支），老师把它请到了屏幕上。我们也可以用小棒来表示这一支，一盒有几支？。 师：3盒一共有多少支? （手指三盒）生： 师：怎样列式？ 1、独立算。 师：12×3等于多少？（2秒）你想怎么算？（