家长选科讲座课程内容-tstss.pptVIP

元朗公立中學校友會鄧兆棠中學中三家長晚會新高中通識教育科 1992：設立高級補充程度通識教育科 新高中通識教育科的定位 課程宗旨 加深學生對他們自身、社會、國家和人文世界和物質環境的理解； 幫助學生能從不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題多角度思考； 幫助學生成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識 ； 課程宗旨(續) 幫助學生培養與終身學習有關的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力； 幫助學生在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；以及 幫助學生建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民。 獨立專題探究的三個階段 第一階段 選擇探究範圍/主題 搜集背景資料 確定專題探究題目 訂立探究工作計畫及進度表 第二階段 蒐集數據/各類型資料 組織數據/各類型資料 獨立專題探究的三個階段 第三階段 分析數據／資料 審視不同的觀點 匯報探究結果、因應回饋作出修訂 撰寫探究報告、運用合適的方法展示研習成果 *新高中資料套 讓學生有機會： A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness) B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度 (Broadening) C:聯繫不同學科的知識和提升批判性思考能力(