班会课融合心理健康教育的探索 .docVIP

班会课融合心理健康教育的探索 　　〔关键词〕心理辅导；班会课；班主任 　　一、班会课融合心理健康教育的现状 　　班会课是中学德育工作的重要组成部分，班会课不仅体现了德育工作的目标，更体现了不同的管理思想，是中学德育工作的重要载体，也是班级管理工作中的一个重要环节和有效形式。一个学校的心理辅导教师时间和精力都是有限的，不可能给全校的学生都进行面对面的个体心理辅导，也无法及时关注所有学生存在的心理问题。因此，笔者认为，在传统的主题班会课中融入心理辅导的手段，不仅能够减轻专职心理辅导教师的负担，还能够给传统的主题班会课带来新的活力，使班会课堂的氛围变得更生动有趣、更受中学生的欢迎，促使学生个体与集体的共同发展，从而实现更好的教育效果。 　　二、班会课融合心理健康教育的意义 　　认识内在 　　在班会课中融入心理辅导手段能够让中学生正确地认识自己和欣赏自己，能够在班会课进行过程中引导学生对自己的能力、特长、性格、优缺点等作符合客观事实的评价；在此基础上接受自己的优势与不足，从喜欢与认识自己开始制订切合实际的学习目标与人生理想，抛弃华而不实的期望与要求，努力发掘自身的潜能；最大努力对待过程，坦然处之面对结果。影响中学生心理问题的其中一个因素就是不能正确地认识自己，过度则产生狂妄自大、不足则产生自卑菲薄。因此在班会课过程中恰当地运用心理辅导手段，能够帮助学生从接纳自己开始，形成良性发展的自我意