成功满足新课程与教学改革课堂教学特征积极期待.pptVIP

怎样才是一堂好课 浙江大学 教育学院 盛群力 教授 更多关于教学设计与开发的信息与资源请见即将开通的个人主页 “教学设计工作室” 同伴牵手结网 欢迎访问 http// 一堂好课的标准 1. 80%的学生达到80%的具体目标； 2. 任务定位准确、目标具体完整并向学生有所交待； 3. 目标、策略（方法）、练习与测试对应匹配； 4. 了解学生情况，利用学生已有经验； 5. 学生参与度大，师生/生生交往力度强，学生在课堂里有心理安全感及心理自由感； 6. 课的结构合理完整，进程有序； 7. 教学富有吸引力，激起学习者继续学习的愿望 新课程与教学改革课堂教学特征 1. 情知一体，手脑并用? 2. 亲身经历，主动体验 3. 知识建构，意义生成 4. 温故知新，迁移活用 5. 心理安全，成功满足 ? 新课程与教学改革课堂教学特征 6. 积极期待，合理归因 7. 共同发展，关注差异 8. 贴近生活，模拟现实 9. 学科整合，主题贯通 10.人际互动，对话交流 11.表现自我，协同努力? 五 星 教 学 原 理 （首 要 教 学 原 理）2002 M·戴维·梅里尔（M.David Merrill），博士，犹他州立大学教授、当代著名教学技术与设计理论家，