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潍坊锦绣学校2014级新生家长会 本次家长课程的主要内容 幼儿园教育 小学教育 学 习 学习环境 宽松活泼 严谨规范 学习内容 以动手动脑的游戏为主 学习基本知识和基本技能 学习形式 培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。 系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。 生 活 教育不同 老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。 老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。 时间不同 30分钟教学以玩为主 40分钟课堂以听课为主 行为规范不同 较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范，学校规章严格。 交往不同 多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。 课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。 幼儿园和小学的不同 幼儿园与小学有这么多的不同， 作为我们6、7岁的孩子要适应还真需要下点 功夫。 作为家长， 我们可以如何帮助孩子更好更快的 适应 小学生活？ 2、行为上的准备 劳动意识、时间观念 、文明行为、正确举止 。 建议：家长以身作则，身教胜于言传 3、物质上的准备 （1）学习用品的准备：不买带玩具性质的学习用品. （2）准备水壶、纸巾、抹布 4、学习上的准备 （1）学习环境 （2）课外图书 误区1：给孩子一个下马威 “你再不听话，则让学校的老师管你” “学校的老师可厉害了” 走出幼小衔接的误区 ? 误区2： ?重视“智育”发展 忽视能力与习惯的 衔接。 误区3：教育理念不统一 （1）内外不统一——与学校教育不统一 孩子在学校犯了错误，老师在学校刚批评完，家长怕孩子心 里委屈，转身对孩子说：“宝贝，没事的，爸带你去吃肯德 基。” 5+2=0 （2）内部不统一——父母的教育或隔代教育不统一 误区4：过分的保护与溺爱 视频《小事不小》 误区5：不能以身作则 误区6：将孩子完全交给学校 幼小衔接金点子 1、 细致指导孩子 2、及时了解孩子上课状态的捷径 1，学校有什么好事发生吗？ 2，今天你有什么好的表现？ 3，今天有什么好收获吗？ 4，有什么需要爸爸（妈妈）的帮助吗？ 每天十分钟，四问促沟通 3、亲子读书 （1）你读孩子听 （2）交替读 （3）读完之后互相复述 （4）独立读 4、关于家庭作业 第一阶段：完全检查阶段。时间为1个月 ； 第二阶段：半放手阶段。时间为3个月 ； 第三阶段：完全放手阶段。这个练习的时间越长越妙。 解答家长幼小衔接的困惑 困惑1：孩子刚上学，有很多新鲜事要爸爸妈妈交流，可是爸爸妈妈的工作太忙。 对策：请家长克服困难，能挤出时间来关注孩子入学第一个月的情绪。进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。 解答家长幼小衔接的困惑 困惑2：孩子回家说今天没学什么？ 对策1：不要质问孩子上课在干什么？孩子不具有很强的概括能力。 对策2：翻开教材，问一问这写具体的问题才能便于孩子表达。 对策3：连续两天孩子真的什么也说不出来。家长更不能当着孩子面着急。可以让孩子说点她愿意说的，下课怎么玩的，认识了哪位老师。 解答家长幼小衔接的困惑 困惑3：孩子回家后还学不学习？ * ai