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; 为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序,来提高课堂教学质量。就目前小学语文阅读教学状况分析,常用的有以下六种方法。 ;单元整体教学法 ;说知识树;人教版语文五年级下册 全册 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第一单元 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第一单元第一课 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第一单元第二课 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第一单元第三课 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第一单元第四课 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第二单元 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第二单元第五课 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第二单元第六课 吴 新 ;人教版语文五年级下册 第二单元第七课 吴 新 ;童年的发现;《我想》
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