说课测量小灯泡的电功率.pptVIP

第一阶段：探究测量小灯泡的额定功率 二、新课教学 第二阶段：探究小灯泡的实际功率跟它两端电压的关系。 1、情景展示： （1）拿出手电筒（两节新干电池），展 示其工作状态，然后关闭并取下小泡，用实物投影展示其“2.5V? 0.24A”标识，找同学说出其意义。 （2）取下手电筒中的两节干电池，展示其“1.5V”字样，学生共同说出两节干电池串联总电压为3V。 第一阶段：探究测量小灯泡的额定功率 2.提出问题 （1）小灯泡在什么情况下才能正常 工作？ [本节设计意图：让学生发现和提出问题， 才能积极思考和寻求解决方法。] （2）如何测出上述电路中小灯泡正常工作时的电功率（即额定功 率）？ 3、进行实验并收集处理数据 学生连接电路并调节滑动变阻器，使小灯 泡处于正常工作状态，体会小灯泡的正常 工作状态（发光情况）。测出此时通过小 灯泡的电流，计算出小灯泡的额定功率。 第二阶段：探究小灯泡的实际功率 跟它两端电压的关系。 ?（1）随着手电筒使用时间的增长，小灯泡 工作时发光越来越暗。 （2）另外回顾在刚才的实验中，调节滑动 变阻器时，小灯泡两端电压发生了变化，同 时小灯泡的发光情况也发生了变化。 1、情景展示： 1、小灯泡的实际功率跟它两端的 电压有什么关系？ 2.提出问题 3、猜想与假设 [本节设计意图：鼓励学生根据生活中