三峡之秋定稿.docVIP

《三峡之秋》教学设计 王贾桥小学 唐音 一、教学内容：长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。二、教学：1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。3、学习抓住特点描写景物的方法三、教学重点、难点：体会一天当中三峡景物的特点。四、教学方法：自读自悟、观、读、想结合。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。六、使用媒体：课件七、教学： ——勾画出描写这些景物的语句，再把自己的感受批注在旁边） 二、品读课文、深入理解： A、早晨的明丽：（幻灯3） 生：我从“透明的露水闪耀着“这句话感受到了一种明亮和美丽。我觉得三峡的秋天是明丽的。 生：我从“橘柚树上闪烁着阳光，绿叶金实“感受到了。闪烁着阳光，特别明亮，而绿色的叶子，金色的果实当中感受到特别美丽。 师：橘柚树上透明的露水，闪烁的阳光，绿色的叶子，金色的果实，正好构成了一幅明亮的三峡晨景，这样的早晨，你的心情怎样？ 能通过你的朗读体现出来吗？ 个人读 B、中午的热烈：（幻灯6） 生：中午的三峡是热烈的。我从“群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃