《共产党宣言》中的教育思想对思想政治教育的启示.docxVIP

《共产党宣言》中的教育思想对思想政治教育的启示-4--—睁—廿韦禾IJ禾lJ(广东机电职业技术学院广东·广州510515)中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1672—7894(2010)03-020-03移“摘要’中共中央和国务院高度重视思想政治教育委 中，导致原本是马克思主义理论精华的内容变成了广大受 作，但在实残过程中我国的思想政治教育依然存在许多的 教育者眼中空洞的说教和无力的宣传。此外，“传统思想政 茚足。作为社会主义文献中传籀最广静最具国际性的筹作， 治工作以政治性准则作为内在的价值依据，以政治内容和《共产党宣言》中所论述的马克思、思络斯的教肖思想对誊 政治手段统一社会成员的思想”【1】，思想政治教育的内容总『今我国思想政治教甯依然有着一定约启示。是居高临下，总在贯彻、传达党和困家的意识形态理念，过旎√芙键词《共产党宣言》．思想政治教育 启示分强调思想政治教育的政治目标、文化目标、经济同标和社会目标，忽视了不同思想层次的思想政治教育客体的个体《共产党宣言》是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起 目标，忽视了人民群众全而发展的需求。空洞的思想政治教 草的纲领，也是共产主义和科学社会主义理论诞生的标志。育宣传内容根本无法吸引受教育者的学习兴趣和热情，甚《共产党宣言》是全部社会主义文献中传播最广和最具国际至会使众多的受教育者产生怀疑和否定心理。 性的著作，是世界各国千百万工人共同的纲领。《共产党宣1．2对思想政治教育重视不够，教育过程流于形式化 言》既是一部无产阶级的行动纲领，也是无产阶级理论源泉长期以来，我国的教育都是重视智育的培养而忽视了 之所在。对《共产党宣言》解读必然要立足于《共产党宣言》对受教育者的德育美育的培养。许多学校认为思想政治教 诞生的年代，但是理解《共产党宣言》的本来之义和应有之育的地位比不上学术研究和教学工作，更比不上科研产出 义则是为了更好地把握和促进当今时代的发展。虽然《共产或经济创收，因而没有把思想政治教育作为教育不可或缺党宣言》的面世已过一个半世纪，但《共产党宣言》中所论述 的基础环节纳入学校的工作重点，而是将思想政治教育学 和蕴涵的马克思、恩格斯的教育思想对当今我国思想政治 科置于边缘位置。有的在师资力量的配置上，一个年级才配 教育依然有着一定的启示。备一位思想政治教育教师；有的在课时安排上，虽然课表上1当代思想政治教育的现状有安排相应的课时，但在实际的操作中却常常被其他科目 无论是在无产阶级革命年代，还是进入了社会主义建 占用。与此相应的是，许多学生对思想政治教育也是持着一设阶段，我国的思想政治教育工作一直足党和国家的政治种敷衍心理。 优势，为国家的稳定发展发挥了重大的作用。中共中央和国对思想政治教育思想上不够重视，但在实际中又必须 务院高度重视思想政治教育工作，为了促进新时期思想政完成思想政治教育工作，导致了在思想政治教育过程中形 治教育的发展，分别在1999年和2004年发布中央文件《中式主义之风盛行。一些部门和单位召开会议过多过滥，声势 共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《关于造得很大，实际问题却解决得不多；传达上级的精神也是照 进一步加强和改进未成年人思想道德建没的若干意见》和本宣科，真正能结合实际创造性进行实践的不多。某些学校《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。虽 举办活动，场面轰轰烈烈，甚至还请来专业的拍摄人员或者 然党和国家非常强调思想政治教育的重要性。但在实践过 相关的媒体进行报道；某些院系班级为了贯彻学校会议精 程中我国的思想政治教育依然存在许多的不足。神。举办大型的宣传或学习活动，也足为了拍照留念存入档 1．1思想政治教育内容陈IEt空洞。忽视受教育者的个体需 案以备日后检查。这样形式化的思想政治教育宣传或者学 求。教育效果不佳习实践活动根本不具备针对性、实效性、主动性。建国初期，为了巩同新政权，党和国家十分重视自上而 1．3思想政治教育教育主体言行不一 下地宣传学习马列丰义、毛泽东思想，在全国确立了马列主思想政治教育中教育者始终发挥着教育主导作用，教 义、毛泽东思想的指导地位。当时的思想政治教育在全国上育者的一言一行直接影响着受教育者对教育内容的接受与 下取得了巨大的成功，为全国人民提供了强大的精神力量，否。目前有的思想政治教育主体缺乏高尚的道德情操和优为国家的建设和科技的发展奠定了思想基础。此后我国的 良的作风，形象不良，缺乏威信。这些人常常在讲台上经常 思想政治教育沿袭这个教育模式至今，导致现今我国的思 讲的是一套，走下讲台做的又是一套，以致形成“台上他讲， 想政治教育内容流于“1：3号化”、“泛政治化”，内容空洞陈 台下讲他”的局面。即使教育者讲得再生动形象，也丝毫不 旧，流于说教。这种情况广泛存在于我围的