《广东省县域教育现代化指标体系及评估方案》研读一得.docVIP

《广东省县域教育现代化指标体系 ? 及评估方案》研读一得? ? 2004年8月，中共广东省委、广东省人民政府颁发了《广东省教育现代化建设纲要（2004—2020年）》，提出到2010年，珠江三角洲地区和大中城市率先基本实现教育现代化，2020年全省实现教育现代化。所谓教育现代化，该《纲要》中定义为“实现义务教育均衡化、高中教育普及化、高等教育大众化、社区环境学习化、教育合作国际化；建立起结构优化、协调发展，具有我省特色、充满生机与活力的现代国民教育体系和终身教育体系，形成满足人民群众多样化学习需求的学习型社会。”2005年8月，省委、省政府又印发了《广东省教育现代化建设纲要实施意见（2004—2010年）》，就如何建立现代国民教育体系和终身教育体系的任务、项目、指标进行了分解。《纲要》及其《实施意见》，对教育现代化做了框架性的解读，奏响了向教育现代化进军的号角。但教育现代化是一个动态过程，以什么为标准，达到什么程度，才可确认为“基本实现”或“完全实现”呢？广东省教育厅2008年颁发的《广东省县域教育现代化指标体系及评估方案（试行）》（以下简称《方案》），为教育现代化提供了一个评价体系和评估办法。与先前运用的《广东省教育强县（市、区）督导评估指标体系（试行）》和《广东省等级学校评估方案》相比较，该《方案》具有明显的特征：? 一、评估标准的非标准化倾向?? 1、废止了分数制。《方案》没