《第12课　推进祖国统一大业课件》初中历史中华书局版八年级下册1402.pptVIP

再 见 天星一中 王兴刚 2014年5月 * * * 导入一 回顾历史 一、西藏和平解放以后，祖国哪些地方获得了统一？ （祖国大陆） 二、当时还有哪些地方没有统一？ （香港、澳门、台湾） 三、现在有没有已经统一了的地方？ （香港、澳门） 四、香港、澳门没有回归祖国怀抱之前跑哪儿去了？ （分别被英国、葡萄牙占领去了） 五、香港、澳门问题的由来 （看视频：港澳被侵占） 导入二 香港、澳门问题的由来（视频） 1898年租 借新界 1860年《北京 条约》割占九龙 1842年《南京条 约》割占香港岛 导入三 第12课 推进祖国统一大业 目标呈现： 了解香港、澳门问题的由来。知道“一国两制”的含义，香港、澳门回归的时间及意义。通过史实知道祖国统一是历史的必然趋势。能通过阅读、识图、观看视频等历史史实分析历史问题。 第12课 推进祖国统一大业 知识内容结构： 一、“一国两制的构想 二、香港、澳门回归 三、海峡两岸关系的发展 港澳台实行的是资本主义制度，他们愿意实行社会主义制度吗？回归了，要对港澳台实行什么政策呢？ （“一国两制”） 一、“一国两制”的构想 1、提出：（自主学习一，阅读P69） 背景： （P69。新中国成立时，国家统一大业还没有完成。实现祖国的统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。） 目的： 实现祖国统一 提出： （看视频） “一国两制”的提出（视频） （合作探究一）思考并回答问题: 什么是“一国两制”的伟大构想？ 一国 两制 中华人民共和国 大 陆 港澳台 社会主义制度 资本主义制度 前提和核心 主体 补充 不会动摇我国的社会主义性质 在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 独学+合作探究 2、“一国两制”的内容： （P69。在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾，香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。即一个国家两种制度。） 3、实行“一国两制”的意义： （P69，三个有利于。有利于台湾、香港和澳门的长期稳定，有利于祖国统一和民族振兴，有利于世界的和平与发展。） “一国两制”的构想 （课堂检测一）思考回答： 1、“一国两制”是为解决什么问题提出来的？ （台湾问题） 2、“一国两制”首先在什么地方得到实践？ （香港、澳门）  二、香港、澳门的回归 （一）独学：阅读P69，思考： 1、香港、澳门是通过什么方式收回的？ （和平方式） 2、香港的回归经过了多长时间的谈判？ （两年，1982—1984。） 邓小平、撒切尔夫人谈判视频 面对态度强硬的邓小平和中国政府，撒切尔夫人表现得怎样呢，我们来看下面一段视频。 铁娘子摔跤 香港、澳门回归 （二）独学+合作学习 经过两年的谈判，最终的结果是什么呢？ （1984年12月中英两国政府正式签署了香港问题的联合声明，宣布中华人民共和国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。中国对香港恢复行使主权后设立香港特别行政区，保持香港现行的社会经济制度和生活方式50年不变） （三）回归 （香港回归政权交接仪式视频） 试说说看 中华人民共和国香港特别行政区区旗旗中有一朵白色洋紫荆花，红色底色。洋紫荆花是香港市花，代表香港。红色底色与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部份。花中的五星与中华人民共和国国旗上的五星相对应。区旗用红白两色作主色象征香港实践一国两制。 又试试看 澳门特别行政区区旗、区徽的底色是象征和平与安宁的绿色，上面绘有五颗呈弧行排列的五角星，象征中国恢复对澳门行使主权；莲花、大桥 、海水则象征着澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。 （四）合作探究 中国成功收回香港、澳门的原因？ 1、 我国综合国力和国际地位的提高； 2、港澳同胞心向祖国； 3、全国人民渴望统一； 4、“一国两制”方针的提出。 香港、澳门回归 （五）思考回答： 港澳回归的历史意义 香港、澳门回国祖国，香港人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统