发展心理学知识方法技巧.ppt

第四节 童年期的心理发展(7—12) 第二单元 童年期的认知发展 (四) 童年期元记忆的特点 弗拉维尔（J. H. Flavell）把记忆的元认知知识分为三个方面： （1）有关自我的知识 （2）关于记忆任务的知识 （3）关于记忆策略的知识 记忆监控：是指主体在记忆活动过程中，将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节。 第四节 童年期的心理发展(7—12) 第二单元 童年期的认知发展 二 思维的发展 (一) 童年期儿童思维的基本特点 1.经历一个思维发展的质变过程。 2.不能摆脱形象性的逻辑思维。 3.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期 (二)思维形式的发展特点 概括能力的发展： 直观形象水平(7-8) 、形象抽象水平(8-10) 、初步本质抽象水平 推理能力的发展： 演绎推理能力的发展 、归纳推理能力的发展、类比推理能力的发展 新的思维结构的形式： 掌握守恒 、思维具有可逆性 、补偿关系认知 逻辑推理规则的掌握 ： 类别体系化 、序列化 第四节 童年期的心理发展(7—12) 第三单元 童年期的社会性发展 一 自我意识的发展 自我概念： 自我概念是个人心目中对自己的形象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、兴趣、思想等方面的认识。 自我评价的特点 自我评价的独立性日益增