发展学生的四种需要学业发展与生涯规划的需要协调人际关系的需要.PPT

* 学 校 社 会 工 作 洪泸敏 江西财经大学 教学目的： 1、掌握学校社会工作的基本概念、发展历史、运作模式； 2、把握学校社会工作的基本价值理念和工作原则； 3、思考在中国推展学校社会工作的方法与途径； 4、学习、训练学校社会工作实务技巧。 教学理念： 学生为本 鼓励思考 共同探索 教学要求 积极参与教学活动 考核 考核形式：开卷考试 成绩比例：平时30%（出勤10%+课堂表现20%）+考试成绩70% 考勤 参考书目 1.《学校社会工作实务手册》，香港社会服务发展研究中心著，?中山大学出版社，2013年。 2.《学校社会工作：理论到实践》，（美）阿尔瓦雷斯等主编，章军译，中国人民大学出版社，2014年。 3.《学校社会工作实习指导手册》，刘梦主编，中国人民大学出版社，2012年。 4.《学校社会工作案例评析》，文军主编，华东理工大学出版社，2010年。 5.《内地社会工作实务手册：香港督导经验汇编》，香港社会服务发展研究中心著， 广州：中山大学出版社，2013年. 第一章 学校社会工作总论 一、学校社会工作基本概念 二、学校社会工作服务项目 三、学校社会工作发展历史 第一节 基本概念 一、对学校社会工作的理解 1、属性——专业服务 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等 3、工作者——学校工作者 4、功能——解决问题 5、目的——完成学业，做好准备 二、功能 （一）协助处于不利地位的学生，实现教育机会均等 （二)促进学校、家庭、社区建立良好的互动关系，形成教育的合力 （三）协助学生获得实用的知识和能力，以适应现代生活的需要 （四）协助学生获得适应变化的能力，促进他们保持终身学习 （五）协助学生人格发展和整合，完成社会化任务 三、特点 1、专业性 2、科学性 3、艺术性 4、实践性 第二节 服务项目 偏差行为的学生 协助有“特殊需要”的学生 继父母家庭的学生 单亲家庭的学生 特殊学生群体 残疾人家庭的学生 服刑人员家庭的学生 转学的学生 特长生 全体学生 校园暴力 逃学 职业 厌学 学业 生活 一、协助有“特殊需要”的学生 （一）偏差行为的学生 1、厌学 2、逃学 3、校园暴力 原因：个人、家庭、学校、社会 解决方法： 个案工作 小组工作——建立团体，形成影响 家 庭—— 关注 社区工作——开发资源，争取社会支持 （二）特殊学生群体 1、继父母家庭的学生 2、单亲家庭的学生 3、残疾人家庭的学生 4、服刑人员家庭的学生 5、转学的学生 6、特长生 解决方法： 个案工作——情感支持 小组工作——发展