囚绿记课件(再修改).pptVIP

一、正音： 陆蠡 瞥见 移徙 猗郁 蕈菌 * 绿色是多宝贵的啊！ 它是生命，它是希望， 它是慰安，它是快乐。 ——陆蠡 山水的绿色 沙漠里的生命 石缝间的生命 无边的绿意 陆蠡 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。太平洋战争爆发，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。 作者简介 圈点勾画； 抓关键词语； 大胆质疑。 lǐ piē xǐ yī Xùn jùn 检查预习 自学效果检查 二、解释： 了截爽直 —— 急不暇择 —— 抑郁—— 葱茏—— 攀援—— 幽囚—— 囚系—— 烽烟—— 爽快、干脆。 迫切，来不及选择。暇：空闲。 心有愤恨不能诉说而烦闷。 （草木）清脆茂盛。 抓着东西往上爬。 囚禁。 囚拘、囚禁。 烽火，古时候边防报警点的烟火，比喻战火或战争。 揠苗助长____比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 猗郁____茂盛的样子。 1.作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？ 作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。 写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 放绿（12～13） 思绿（14） 情感变化 喜爱 留恋 无比的喜悦 爱怜 尊敬 祝福 怀念 期盼 抒 情 线 索 作者对常春藤的爱达到了高潮，那么，他 是怎样进一步表达对“绿”的爱的呢？ 从喜欢到爱恋到占有、想控制， 是很多人情感发展的逻辑。 自私的心态。爱的偏执与异化。 二、默读“赏绿”一段，品味作者细腻的笔触， 满怀的柔情，想象作者守望常春藤时的神态。 自主学习 分析揣摩 “拿绿色来装饰我这简陋的书案……要它为我作无声的歌唱。” 现实的功利主义色彩。自私。 不仅要用它置换物质生活空间， 还要用它填补精神生活的空洞。 自主学习 合作揣摩 三、阅读“囚绿”部分，完成下列小题 1、找出表现作者“囚绿”原因的句子，并作分析。 第五段直抒胸臆： “绿色是多么宝贵的啊……我急不暇择的 心情即使是一枝之绿也视同至宝。” 第六段进一步用“度越沙漠者望见绿洲的 欢喜”“航海的冒险家望见海面飘来花草 的茎叶的欢喜”表达绿给予自己的兴奋与 快乐。 1、找出表达作者爱绿的语句。 自主学习 合作探究 门虽常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆润，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 现实世界的“孤独”“陌生”“困倦”“不快”，在 与绿的“对话”，与“自然”的沟通中消解，“我”从 “绿”中悟到生的乐观和勇气，“绿”给予“我”精神 的慰藉和生命的向往。 社会人际空间的孤独和自我心灵世界的丰富对 立而统一。 2、作者为什么对绿钟情如此？ 找出句子，并分析。 自主学习 合作探究 研读课文 1.从第13-14段的字里行间，你发现作者写作本文时处在怎样的时代背景下？ 日寇入侵，华北人民处于水深火热之中 象 征 希望、生命 自由、光明 坚贞不屈的民族气节 蓬勃 固执 向阳 借助某种具体事物的某些特征来暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意 。 “绿”之魂 永不屈服 于黑暗 → ↗ ↘ 追求光明 追求自由 坚强不屈 绿 蓬勃、向阳、柔韧、固执 生命、希望、光明、自由 借 物 抒 情 以 小 见 大 ↓ ↓ 顽强不屈的民族精神 → → 《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了对光明与自由的向往之情。 自然这么神秘！ 松树如此顽强！ 常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神” 给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。能撷取一个事例加以佐证将更好。 司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。 张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。 因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。 海伦·