2016年六年级语文下册课件：《唯一的听众》（二）（北京版）.pptVIP

一、预习检查 1．易混易错字 白痴 沮丧 绝妙 懊恼 神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长 锯（电锯）　　 蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞）　 　镊（镊子） 框（木框）　　 授（教授） 眶（眼眶）　　 受（接受） 用简练、准确的语言说说本文主要讲了什么？ 开始，作者拉琴很生疏。后来…… 开始，作者连一支曲子都拉不好。后来…… 开始，作者害怕拉小提琴。后来…… 开始，作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来…… 开始，作者被家人称为音乐白痴。后来…… 主要内容 本文记叙了曾被人认为是音乐白痴的“我”在一位老教授真诚无私的鼓励和帮助下，后来成为了优秀小提琴手的事。 11 唯一的听众 1.文中“唯一的听众”指的是谁？ 2.为什么称她为“唯一的听众”？ 3.“我”在音乐方面发生了什么变化？ 发生变化的原因？ （带着问题初读课文） 再读课文 文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？ 说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ 结合课文内容概括“我”发生变化的原因？ 请同学们找出描写“我”心理活动的语句，并用文中词完成屏幕上的这道题，体会“我”的心理变化。 ( ) ── ( ) ──( ) ── ( ) 沮丧 充满了神圣感 沮丧 羞愧、兴奋 再次快速浏览课文 思考： 1.作者和老人是怎样相识的？ 2.他从老人那里，获得了什么？ 1.用横线画出老人的语言； 2.用波浪线画出老人是在什么情况下说此话； 3.批注：老人说这些话的原因； 4.小组内交流，并练读所画的句子。 “我想你一定拉得非常好，可惜 我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧！” “也许我会用心去感受这音乐。 我能做你的听众吗？每天早晨？” ? “真不错。我的心已经感受到了。 谢谢你，小伙子。” 我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！” “也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗？每天早晨？” 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。 ? 我停下来时，她总不忘说上一句： “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众，总是早早地坐在木椅上等我。 用排比句的形式说一说作者变得…… 浏览全文，找出描写老人神态的关键词。 （平静） 描写老人神态的句子，总共出现了几次？ （在文中划出来） 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 ? 她一直很平静地望着我。 ? 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… （１）第一次“平静地看着我” 在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ 对我产生了什么影响？ 是谁给了“我”动力，让“我”心理产生这么大的 变化?她是怎么鼓励我的，对我说了什么？ （划出来） 从老人的几句话中，体会到了什么？ 　　一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我 谈谈感受 （２）她一直很平静的望着我。 从老人平静的眼神中，你品味到了什么？ 老人又说了些什么？找出老人语言的句子． 在老人的耐心热情地鼓励下，“我‘的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？ （３）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？ （找句子读） 为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么？