2017-2018学年（人教新课标）五年级语文上册第6单元课时同步练习18《慈母深情》（一）附答案.docVIP

新课标人教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-18慈母深情（1）附答案 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。给下列多音字选择正确的读音，对的画“√”。 埋头(mái　mán)　　 埋怨(mái　mán) 挣钱(zhēng　zhèng) 挣扎(zhēng　zhèng) 龟裂(guī　jūn) 龟壳(guī　jūn) 裂缝(féng　fèng) 缝纫(féng　fèng) 二、词语游艺厅。 1.比一比，再组词。 　　　　　 　　　　　 2. 选择合适的词语填空，并用另外一个造句。 扫视　注视　凝视 环视 （1）教室里四十个同学一齐(　　　)着黑板。 （2） 老人深情地(　　)着红旗，然后敬了个军礼。 （3）我呆呆地将那些母亲(　　　)一遍，却没有发现我的母亲。 造句： 失魂落魄 惊心动魄 （4）我想有一本《青年近卫军》，想得整天（ ）。 造句： 三、句子训练营。 1．你看你妈这是在怎么挣钱？(改为肯定句) 2．那天母亲数落了我一顿。（改换一种说法） 3．周围几只灯泡烤着我的脸。（改成比喻句） 四、课文回眸室。 慈母深情》的作者是 ，描写了一件 ，其中母亲的一句话让人很感动： ，表达出来母亲的 。 理解感悟 重点难点，一网打尽。 五、课堂连线台。 同学甲：我在本文中抓住了一些重点语句，如：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的_______的描写，我感受到了母亲的_____ 。 同学乙：“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲” 这句话，我是这样理解的：____________ ____________________。 同学甲：当我读完“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落 ，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”感觉到 。 同学乙：是的，当我看到“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”心里不仅 ，而且 。 六、 精彩赏析阁。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。　　我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果 罐头。 1．四个“立刻”写出了母亲的 。 2．省略号表达出了： （1） （2） 3．“我”为什么给母亲买水果罐头？ 七、小小练笔场。 课文中的母亲勤劳无比，如果请你替作者表达一下对母亲的养育之情，你会如何表达？ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。 八、探究靓舞台。 你认为作者对母亲的请求合适吗？这是一个慈爱母亲所做的事情吗？如果你遇上了这样的一位母亲，你会如何看待？请说说你的理解和想法。