学前教育《美术基础》说课程.pptVIP

课程的性质、地位 课程教学设计 课程资源建设 课程建设特色 课程建设规划 美术基础 开设时间：第一学年至第二学年第一学期，共三学期。每周2学时，共102学时，6学分。 课程的性质、地位 专业必修课 课程性质 内容分配 理论课 练习课 本课程通过画作欣赏、技法练习、作品创作等方式，使学生了解美术基本理论知识，掌握绘画基础技法，培养学生的审美、手绘能力。 课程的开设为下一步学前儿童美术教育、手工等课程的学习打下基础；并为学生今后幼儿园美术教学、组织幼儿美术活动及园区教室环境创设等工作的开展好准备。 课程的性质、地位 课程总体设计思路：以就业为导向，强调课程的实用性。以提高学生美术综合素质、强化学前美术的实践技能的培养为目标，围绕学前美术教学的规律设计课程内容，构建任务引领课程。 课程教学设计 学前教育专业的学生，普遍缺乏绘画基础。本门课程教学大纲安排的周学时数较少。因此课程内容的安排需要根据学生实际情况，从基础入手，着重加强基础理论和基本技法的教学，增加练习课所占课程比例。力争使学生在有限的学习时间中掌握绘画技法，熟练多种绘画材料的应用。 课程教学设计 学情分析 1 课程教学设计 教学内容 2 课程分三学期进行，根据每阶段教学要求、学生特点和掌握情况循序渐进的安排教学内容。 第一学期 第二学期 第三学期 理论课50% 练习课50% 理论课40% 练习课60% 理论课30% 练习课70% 课程教学设计 第一学期 教学重点：绘画基础理论、技法及绘画材料的使用 教学难点：造型能力及色彩感觉的培养 色彩 构图 明暗 透视 平面 构成 通过基本视觉元素点、线、面构成的学习，了解画面视觉构成的基本规律，掌握采用基本元素营造画面效果的方法。 通过绘画作品赏析的方式，分析画面组织形式，了解构图在绘画中的视觉传达作用，掌握构图的基本规律和表现方法。 理解明暗的画面表现力，透视的分类、表现方法 ，采用静物素描练习的方式，掌握绘画观察方法、写生基本步骤，加强学生对画面空间感营造方法的理解，培养造型能力。 学习色彩的基本知识，通过图案、水粉写生等绘画练习，熟练应用绘画工具材料，掌握调色、配色方法 ，培养学生彩色感觉及色彩表现技法。 第二学期 课程教学设计 教学重点：绘画技法的练习、造型及配色能力的加强 教学难点：简笔画的造型表现 装饰画 美术 欣赏 简笔画 学习简笔画的表现形式与创意方法，掌握简笔画形象的概况总结方法，通过植物、静物、动物、人物等各类型简笔画临摹及形象创意练习，提升学生造型及绘画创作能力。 学习装饰画的种类及特征，不同类型装饰画的表现和绘制手法。运用多种材质、技法，通过风景、动物、人物等类型装饰画的练习，熟悉各种常见绘画材料的性能和使用技法。学会利用材质增加画面表现力。 通过中外优秀美术作品赏析，了解艺术发展的历史进程，不同时期绘画、雕塑等作品的风格和艺术特色。培养学生审美情趣，提高审美水平。 第三学期 课程教学设计 教学重点：命题画的创作 教学难点：画面的表现力及内容的视觉传达 故事画 命题画 学习画作内容的创意、视觉传达方法。了解儿童画的常见题材，学会利用造型、构图、色彩等元素体现画作命题。运用所学的知识，进行命题画绘制。 了解根据故事架构进行画面分镜的方法，学会提炼故事主干内容并根据相应情节采用适当的造型、构图、色彩绘制单幅或多幅故事画的方法。能够完成根据简单故事配以适当插画创作。 课程教学设计 教学方法 3 浅化知识教学，强化技能、实操水平的培养，按课程内容，课堂讲授与课堂实训交叉或同时进行，将理论教学、实践练习融为一体。授课中采用讲授、多媒体课件、操作视频、动画、实物展示、教师演示相结合，实训中偏重实用技能的培养。通过学练结合的手段，在理论课中使学生对学前美术的结构组成、美术的基础知识、绘画的技能技巧，形成初步的认识，通过强化练习使所学理论内化，实现课程的教学目标。 考核方式 4 课程教学设计 本课程为考查课，成绩的评定采用日常作业成绩与期末考核相结合的方式。根据各学期教学内容和教学目标，分配各项成绩所占总成绩的比例。 日常作业30% 期末作品30% 试卷40% 日常作业60% 期末作品40% 日常作业50% 期末作品50% 第一学期 第二学期 第三学期 课程资源建设 教材： 复旦大学出版社出版的全国学前专业系列教材《绘画》共2册。