2018苏教版生物七年级下册12.2《人体的神经调节》（第1课时）教案.docVIP

第二节 人体的神经调节 第一课时 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够概述神经元的结构、功能和分布。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够描述脊髓和脑的基本结构和功能。 【教学重点】 描述神经元的结构、功能和分布；描述脊髓和脑的基本结构和功能。 【教学难点】 描述神经元的结构、功能和分布；描述脊髓和脑的基本结构和功能。 【教学准备】 1.教师准备： 准备神经元的玻片标本；脊髓横切面标本；脊髓模型、脑的模型。制作PPT课件、视频、图片。 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 [引言]：想一想你做任何一件事情时，身体各个部位是如何协调一致、默契配合的？ [讲述]：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。 ?认同身体各部分之所以如此协调，主要靠神经系统的调节作用。 ?神经系统的组成 ? ? ? ? ? ? ? 神经元的结构和功能 [自学]：书P93图12-6神经系统的组成，对神经系统的组成进行概括。 [提问]：构成神经系统的基本单位是什么？ [讲述]：小小的神经元很神奇，它们相互联系，构成人体信息传递和处理的系统，比电脑复杂得多。 [观察与自学]：请同学们用显微镜观察神经元玻片标本，并对照神经元的模式图，自学神经元的结构和功能，完成《评价手册》。 [出示]：神经纤维、神经图片。 [讲述]：轴突和树突称神经纤维。许多神经纤维集成一束，外面有由结缔组织形成的膜，构成一条神经。 [播放视频]：神经元及其功能。 读图、自学书上相关段落，进行概括。 ? 能说出是神经细胞。 ? ? ? ? 对照书上的神经元模式图，通过显微镜观察熟悉神经元的结构，特别是辨认轴突和树突，通过自学阅读了解神经元的功能，并完成练习。 ? 初步了解神经纤维、神经末稍、神经的概念。 对神经元的功能有感性认识。 脊髓 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?脑 [出示]：脊髓模型。 [讲述]：脊髓存在于脊柱的椎管内，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 [观察]：脊髓横切面玻片标本。 [讲解]：灰质是神经元的细胞体集中的部分，色泽灰暗；白质是神经纤维集中的部分，色泽白亮。 [讲述]：在脊髓的灰质里有活动中枢，控制着一些简单、低级的活动，如人的排便、排尿等。脊髓发出脊神经分布于人体的躯干和四肢。 [出示]：脑的模型。 [提问]：你知道脑的组成吗？ [播放视频]：脑的立体结构。 [出示]：脑的横切面示意图及脑与脊髓的横切面比较。 [播放视频]：大脑皮质及大脑的主要功能区。 [讲解]：大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。大脑的白质的神经纤维在大脑两个半球、小脑、脑干和脊髓之间传输信息。 [播放视频]：人体的神经调节。请同学们在观看后自己说说视频中说到了哪些问题。 [讲述]：小脑、脑干的功能。 观察脊髓模型。 ? ? 观察到脊髓由中央呈现蝴蝶状的灰质和周围的白质组成。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 脑是由大脑、小脑、脑干组成。并能在模型上指出相应的部位。 对脑的结构有感性认识。 对比后直观发现脊髓的灰质在内，白质在周围；而脑的灰质（大脑皮层）位于表层，白质在内。 观看视频，了解大脑皮质的功能。 ? 认真观看，能说出大脑的两半球分别掌管人体的不同活动，感觉和运动是对侧支配的。 小脑的主要功能是维持身体的平衡，脑干是基本的生命活动中枢。