2018高中数学人教B版必修四1.2.4《诱导公式二》导学案.docVIP

诱导公式（二） 崔文 2015.3.6 一、学习目标 1．掌握诱导公式四、五的推导，并能应用解决简单的求值、化简与证明问题． 2．对诱导公式一至五，能作综合归纳，体会出五组公式的共性与个性，培养由特殊到一般的数学推理意识和能力． 3．继续体会知识的“发生”、“发现”过程，培养研究问题、发现问题、解决问题的能力． 五组诱导公式可以概括为一句口诀：“奇变偶不变，符号看象限”，即诱导公式左边的角可统一写成k·±α(kZ)的形式，当k为奇数时公式等号右边的三角函数名称与左边的三角函数名称正余互变，当k为偶数时，公式符号右边的三角函数名称与左边一样；而公式右边的三角函数之前的符号，则把α当成锐角，看k·±α为第几象限角.1．诱导公式四～五 (1)公式四：sin＝，cos＝，tan＝. 以－α替代公式四中的α，可得公式五． (2)公式五：sin＝，cos＝，tan＝. 2. 已知sin＝，则cos的值为 (　　) A．－ B. C. D．－ ．已知sin(α－180°)－sin(270°－α)＝m，则sin(180°＋α)·sin(270°＋α)用m表示为(　　) A. B. C. D．－ 例1　已知cos＝，≤α≤，求sin的值．跟踪训练1　已知sin＝，求cos的值．例2　求证：＝.跟踪训练2　.已知sin(5π－θ)＋sin＝，求sin4＋cos4的值．跟踪训练3　已知sin(θ－π)＋cos＝，求sin3－cos3. 学习了本节知识后，连同前面的诱导公式可以统一概括为“k·±α(k∈Z)”的诱导公式．当k为偶数时，得α的同名函数值；当k为奇数时，得α的异名函数值，然后前面加一个把α看成锐角时原函数值的符号．一、基础过关 1．已知f(sin x)＝cos 3x，则f(cos 10°)的值为(　　) A．－ B. C．－ D. 2．若sin(3π＋α)＝－，则cos 等于(　　) A．－ B. C. D．－ 3．已知sin＝，则cos的值等于(　　) A．－ B. C．－ D. 4．若sin(π＋α)＋cos＝－m，则cos＋2sin(2π－α)的值为(　　) A．－ B. C．－ D. 5．已知cos＝，且|φ|＜，则tan φ等于(　　) A．－ B. C．－ D. 6．已知cos(75°＋α)＝，则sin(α－15°)＋cos(105°－α)的值是(　　) A. B. C．－ D．－ 7．sin21°＋sin22°＋…＋sin288°＋sin289°＝________. 8．求证：＝－tan α. 二、能力提升 9．已知tan(3π＋α)＝2，则 ＝________. 10．化简：sin＋cos (k∈Z)． 11．已知sin·cos＝，且α，求sin α与cos α的值． 12．已知cos＝2sin， 求的值． 高一数学教学案